• 学习
  • 下载
  • 作文

当前位置:无忧教学库教学教育初中学习初中语文语文学案《智取生辰纲》高效导学案 (人教版九年级上册)» 正文

《智取生辰纲》高效导学案 (人教版九年级上册)

[10-16 17:21:16]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8530

概要: 学习目标 1、整体感知课文内容,理清线索,把握情节。2、学习小说刻画人物的方法,理解人物形象。3、从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。一、预习导学【知识链接】1——题目解读:本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”,课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的,也是整个故事的高潮部分,虽然是节选,但有相对独立的故事情节,富有戏剧性。【知识链接】2——走近作者: 施耐庵,生平不详,仅知他是元末明初人,曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来,江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料,对其生平有较详细的说法,然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。【知识链接】3——相关资料:大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京,给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被人打劫,所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运,风声已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入进来,并推荐三阮兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲齐心协力夺取

《智取生辰纲》高效导学案 (人教版九年级上册),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com



               
学习目标 
1、整体感知课文内容,理清线索,把握情节。
2、学习小说刻画人物的方法,理解人物形象。
3、从古典文学作品中汲取文化营养,陶冶情操,形成积极的人生观和价值观。
一、预习导学
【知识链接】1——题目解读:本文节选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担  吴用智取生辰纲”,课文所选的这一部分是从杨志押解生辰纲上路开始写起的,也是整个故事的高潮部分,虽然是节选,但有相对独立的故事情节,富有戏剧性。
【知识链接】2——走近作者: 施耐庵,生平不详,仅知他是元末明初人,曾在钱塘生活。自20世纪20年代以来,江苏兴化地区陆续发现了一些有关施氏的资料,对其生平有较详细的说法,然可疑之处颇多。著有我国第一部以反映农民起义为题材的章回体小说《水浒》。
【知识链接】3——相关资料:大名府梁中书要把千万贯财宝送往东京,给他老丈人蔡京庆贺生日。因梁中书前一年送十万贯金银珠宝给蔡京时,半路被人打劫,所以这次改派精明能干的杨志押送。但生辰纲还未启运,风声已传出,刘唐报信,与晁盖商议夺取生辰纲,吴用也加入进来,并推荐三阮兄弟入伙,公孙胜也来投奔晁盖,七条好汉欲齐心协力夺取这批珠宝,并定下智取之计。
1、给加点的字注音或根据拼音写汉字。
趱行(   )虞候(   )嗔怪(   )尴尬(  )(  )厮(  )朴刀(  ) 恁地(   )怨怅(   ) 兀的(  ) 怄(  ) 喏喏连声(  )芥菜(  )剜口割舌(  )忒(  )舀酒(  )罗唣(   )面面厮觑(   ) 聒噪(   )晁盖(   )三阮(   )庵(  )
2、词语解释
晓事:         寻思:        忍气吞声:              喃喃呐呐:         
分说:         絮絮聒聒:              热不可当:       
出没:         勾当:                  死心塌地:
3、根据课文内容填空。
杨志拿着藤条,(           )打去。打得这个起来,那个睡倒。杨志(          )。只见两个虞侯和老都管(           ),也巴到冈子上松树下坐了喘气。
4、辨析加点词语在句中的含义。
(1)、前日行的须是好地面;如今正是尴尬去处。
                                                                        
(2)、那七人道:“你颠倒问,我等是小本经纪,那里有钱与你。”
                                                                        
(3)、杨志道:“你理会得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!”
                                                                        
5、文学常识填空:
本文选自《水浒》第十六回。《水浒》又称《水浒传》,是一部以北宋末年(           )为题材的长篇(       )。作者是(         )。
二、探究展示
1、用简洁的语言复述全文的内容。
                                                                        
2、结合具体语句分析本文刻画人物的方法。
                                                                        
                                                                        
3、杨志和晁盖等七人的性格特征是怎样的?
                                                                        
                                                                          
4、本文题目是“智取生辰纲”,“智”表现在哪些地方呢?

[1] [2] [3]  下一页


Tag:语文学案语文学案大全初中学习 - 初中语文 - 语文学案
上一篇:《杨修之死》高效导学案 (人教版九年级上册)