概要：五、教师引导，学生小结： 第二课时导学要点：理解课文大意，欣赏艺人精湛技艺，体味正面描写与侧面描写的写法。一、复习旧课，导入新课学习二、整体感知1、思考：口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪些语言来判断了解故事情节的发展? 2、精读细品：读课文第2、3、4段，思考：（1）教师引语及提问：请同学们仍以同桌为小组读课文第2、3、4段，看看口技艺人用口摹演了几个场景？试用自己的话概括。 （2）教师引语及提问：作者直接详细描述了口技艺人用口摹演的三个场景，从这些文字中可知：艺人演技的高超——就凭一张嘴就能摹演出如此丰富的场景，可见他的技艺实在是精妙至极！但在这些段落中，作者还写到了听众，同学们先勾画出这些语句，然后想想：写听众有什么作用？ （3）教师引语及提问：通过前面的分析，同学们说说，为了表现口技艺人演技的高超，作者是从哪些方面加以描写的？三、合作探究：开头结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复?为什么?四、课堂检测：背诵课文 肖云上一页 [1] [2]

《口技》 导学案(人教版七年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com

五、教师引导，学生小结：
                          第二课时
导学要点：理解课文大意，欣赏艺人精湛技艺，体味正面描写与侧面描写的写法。
一、复习旧课，导入新课学习
二、整体感知
1、思考：口技艺人表演了一个怎样的故事?由哪些语言来判断了解故事情节的发展?  

2、精读细品：读课文第2、3、4段，思考：
（1）教师引语及提问：请同学们仍以同桌为小组读课文第2、3、4段，看看口技艺人用口摹演了几个场景？试用自己的话概括。 

（2）教师引语及提问：作者直接详细描述了口技艺人用口摹演的三个场景，从这些文字中可知：艺人演技的高超——就凭一张嘴就能摹演出如此丰富的场景，可见他的技艺实在是精妙至极！但在这些段落中，作者还写到了听众，同学们先勾画出这些语句，然后想想：写听众有什么作用？ 


（3）教师引语及提问：通过前面的分析，同学们说说，为了表现口技艺人演技的高超，作者是从哪些方面加以描写的？

三、合作探究：
开头结尾都写到了表演道具，这是不是简单的重复?为什么?

四、课堂检测：背诵课文
              
 

肖云

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