概要： 《赤壁赋》一、教学目标1、掌握文中重点的实词、虚词和特殊句式。2、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。3、感悟文中蕴含的人生哲理。二、预习：1、了解作者与“赋”的有关知识{见导学练p70}2、注音：举酒属( )客 徘徊于斗( )牛之间酾( )酒临江 驾一叶之扁( )舟3、解释下列词语：①壬戌之秋，七月既望②纵一苇之所如③举酒属客④苟非吾之所有，虽一毫而莫取4、指出词类活用字①西望夏口东望武昌。 ②舞幽壑之潜蛟。 ③侣鱼虾而友麋鹿。 ④泣孤舟之嫠妇。 5、特殊句式①苏子与客泛舟游于赤壁之下 （ ）②月出于东山之上 （ ）③徘徊于斗牛之间 （ ） ④纵一苇之所如，凌万顷之茫然 （ ）⑤客有吹洞萧者 （ ）⑥此非孟德之困于周郎者乎？ （

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 《赤壁赋》
一、教学目标
1、掌握文中重点的实词、虚词和特殊句式。
2、体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辩使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。
3、感悟文中蕴含的人生哲理。
二、预习：
1、了解作者与“赋”的有关知识{见导学练p70}
2、注音：
举酒属(   )客            徘徊于斗(    )牛之间
酾(   )酒临江            驾一叶之扁(   )舟
3、解释下列词语：
①壬戌之秋，七月既望
②纵一苇之所如
③举酒属客　
④苟非吾之所有，虽一毫而莫取
4、指出词类活用字
①西望夏口东望武昌。 
②舞幽壑之潜蛟。      
③侣鱼虾而友麋鹿。    
④泣孤舟之嫠妇。     
5、特殊句式
①苏子与客泛舟游于赤壁之下   （           ）
②月出于东山之上             （           ）
③徘徊于斗牛之间             （           ）  
④纵一苇之所如，凌万顷之茫然  （           ）
⑤客有吹洞萧者                （           ）
⑥此非孟德之困于周郎者乎？    （           ）
⑦而今安在哉？                （           ）
⑧况吾与子渔樵于江渚之上      （           ）
⑨相与枕藉乎舟中              （           ）
⑩渺渺兮予怀                  （           ）
三、思考感悟：
阅读第三段，说说此段文字是怎样将情、景、理结合在一起的。





四、课堂探究
　阅读第4段，作者是如何阐发自己的人生感悟的？如何评价作者的观点？





五、巩固训练
1.下列加点字在文中读音有误的一项是                           （      ）
 A．窈窕（ｙǎｏ）     冯（ｐíｎｇ）虚御风     桂棹（ｚｈàｏ）
 B．嫠（ｌí）妇        愀（ｑｉū）然          酾（ｓｈī）酒
 C．横槊(ｓｈｕò)       江渚（ｚｈǔ）         蜉蝣（ｆú　ｙóｕ）
 D．无尽藏（ｚàｎｇ）   枕藉（ｊｉè）         壬(ｒéｎ)戌
2．下列各句中加点字解释错误的一项是                          （      ）
 A．举酒属客。（属，通“嘱”，劝人饮酒）
 B．客有吹洞箫者，倚歌而和之。（ｈè，同声相应，唱和）
 C．方其破荆州，下江陵。（下，往下游走）
 D．山川相缪，郁乎苍苍。（缪，缭，盘绕）
3．下列各句中加点的词与例句中加点的词在活用上完全相同的一项是（     ）
 例句：舞幽壑之潜蚊   
 A．侣鱼虾而友麋鹿             B. 况吾与子渔樵于江渚之上
 C．乘犊车，从吏卒，交游士林   D. 方其破荆州，下江陵
4.在句式特点上与例句相同的一项是                             （      ）
 例句:而今安在哉
 A.  月出于东山之上    B．古之人不余欺也
 C．客有吹洞萧者       D. 此非孟德之困于周郎者乎？
5..默写
(1)、客有吹洞箫者，倚歌而和之__________，__________，__________，__________，__________。__________，__________。
(2)、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。__________，__________。__________，__________。__________，__________。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 
6．把下列句子译成现代汉语
（1）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
 
（2）且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。

六、拓展
满分作文欣赏
苏轼的赤壁
风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。 
他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的督都吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时？面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。
后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官，后来修了一座祠庙来缅怀这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中称“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。”
是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照的小女子。
“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁因苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。
分析：
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，在黄州故垒写下了千古名篇《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》以抒胸中块垒。这是一段为中学生所熟知的文坛掌故，写进作文中本毫无新意，难能可贵的是作者赋予旧材料以新的思考角度，来抒写自己对苏轼的理解，这充分体现出了作者的创新精神和学习语文的用心程度，同时也告诉了下届考生这样一个道理：只要用心积累，对语文课本中的内容加以创造性的运用，足以应对高考作文了。

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