概要：[注]①虓（xiāo），怒吼。②赙，赠送财物助人治丧。1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．魏明帝于阁上见而奇之奇：认为……奇异 B．籍每适浑，俄顷辄去适：往，到C．若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上 D．以知而未纳，故得不坐坐：犯罪2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．树在道边而多子，必苦李也 君子博学而日参省乎己 B．戎尝与阮籍饮 备他盗之出入与非常也C．戎每与籍为竹林之游 师道之不传也久矣 D．以母忧去职 不赂者以赂者丧3．以下六句话，分别编为四组，全都说明王戎聪明睿智的一组是①戎幼而颖悟，神彩秀彻②戎独立不动，神色自若③等辈竞趣之，戎独不往④故吏赙赠数百万，戎辞而不受⑤及会败，议者以为知言⑥戎在职虽无殊能，而庶绩修理A．①②⑥B．①③⑤C．②⑤⑥D．③④⑤4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A．王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称先赞说：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。”B．阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑，时间都很短暂，但与王戎交谈的时间却很长，主要是阮籍认为王戎比王浑清

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[注]①虓（xiāo），怒吼。②赙，赠送财物助人治丧。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．魏明帝于阁上见而奇之奇：认为……奇异     B．籍每适浑，俄顷辄去适：往，到
C．若减公荣，则不敢不共饮减：不如，比不上   D．以知而未纳，故得不坐坐：犯罪
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A．树在道边而多子，必苦李也 君子博学而日参省乎己 B．戎尝与阮籍饮 备他盗之出入与非常也
C．戎每与籍为竹林之游 师道之不传也久矣 D．以母忧去职 不赂者以赂者丧
3．以下六句话，分别编为四组，全都说明王戎聪明睿智的一组是
①戎幼而颖悟，神彩秀彻②戎独立不动，神色自若③等辈竞趣之，戎独不往
④故吏赙赠数百万，戎辞而不受⑤及会败，议者以为知言⑥戎在职虽无殊能，而庶绩修理
A．①②⑥　　B．①③⑤　　C．②⑤⑥　　D．③④⑤
4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A．王戎小时候视力极佳，看太阳时眼睛不花，裴楷看见后称先赞说：“王戎眼睛有光芒，就像山崖下的电光。”
B．阮籍与王浑、王戎俱为好友。阮籍每次拜访王浑，时间都很短暂，但与王戎交谈的时间却很长，主要是阮籍认为王戎比王浑清逸可赏。
C．王戎不拘礼法，在母亲去世后仍然饮酒吃肉，经常下棋娱乐，以致容貌憔悴，拄着拐杖才能站起来。
D．和峤在服丧期间，用礼法约束自己，吃饭限量，皇帝认为和峤哀伤过度，并为此担忧，但刘毅认为王戎比和峤更让人感到忧虑。
※5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(共10分)
（1）戎异之，他日问籍曰：“彼何如人也？”
（2）钟会伐蜀，过与戎别，问计将安出。
（3）帝虽以是言释之，然为清慎者所鄙，由是损名。

 《伶官传序》分层学案2
【学习目标】
1、 掌握正反说理突出中心论点的写作方法。  
2、  理解名言警语的深刻含义及其对人生的启示。
                    课前预习
1、 名句填空：
《书》曰：“满招损，       。” 
忧劳可以兴国，        ，         。 
夫祸患常积于忽微，           。
 2、诵读全文，思考： ①本文的中心论点是                     。
                    ②为了证明中心论点，作者采用了       论据 。
课内探究
“以史为鉴，可以知兴替”， 五代后唐盛衰的史实，被北宋文学家欧阳修凝练成一篇激昂的文字，化为一盏明镜，那刺眼的光芒直照北宋王朝的宝座，也警醒了我们一代代后人的心。今天，我们就走进欧阳修的《伶官传序》。
一、自主学习：总结文中的文言知识点（见〈导学练〉四十七页）
二、合作探究
③从论证角度上考虑，作者采取了什么论证方法？
④作者从庄宗得失天下的史实中得到了怎样了结论？
※⑤这一结论给了你怎样的启示？
精讲点拨
1、针对问题①-④，总结文章的论证结构。
2、针对探究问题⑤，进一步理解“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”的内涵，并探讨这句话带给我们的深刻启示。
巩固检测  
※仿照例句仿写： 
庄宗：忧劳则兴，逸豫则亡。
秦：                     ；              。
六国：                   ；              。
项羽：                   ；              。
        学生：                   ；              。
总结：可见，一个人的兴亡、得失、成败，与天命神灵无关，关键在自己，事在人为。这也是“兴亡规律”带给我们的启示，希望同学们用这一“规律”指导我们的生活和学习，树立正确的人生观。 

课后提升
有人说，真正的读书要“死去活来”，即先读进去，领会文章的精华，是谓“死去”；后读出来，联系人生、社会实际，以学以致用，是谓“活来”。读书能否做到“死去活来”，写读后感，是最重要的检查手段。
下面是一则读后感，希望能对大家有所启发。
    忧劳兴国，逸豫亡身——读《伶官传序》
近学《伶官传序》，颇有所感，
    庄宗李存勖承父命，南征北战，东讨西伐，终于“系燕父子以组，函梁君臣之首”，大仇得报，后唐盛极一时，可谓兴国；尔后庄宗宠信伶人，溺于伶人，终日享声色犬马之乐，三年而身死国灭。欧阳夫子由此得出：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”之论，实乃精辟警句。
    的确，忧劳兴国，逸豫亡身。这种事例在历史上，尤其在中国封建王权更迭史上屡见不鲜。隋炀帝杨广，骄奢yin逸，霸嫂蒸母，修宫庭，疏运河，凡冒天下之大不韪之事，不一而足。终于导致农民大起义，国破家败，身死部将之手。继之的唐太宗李世民，吸取古人教训，励精图治，换来了“贞观之治”，名垂青史，实为忧劳兴国的典范。难道不是吗？忧劳可以兴国，综观历代kai朝帝王、盛世皇帝，无不以忧劳兴国；逸豫可以亡身，试看末代皇帝们，声色犬马之娱，可谓享受殆尽，而结局往往是惶恐终日，不知身死谁手。“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，欧阳公此言是矣。任何一种质变都是由于量变到了一定阶段才出现的，没有一点一滴的忧劳之心，能兴国吗？不是一丝一毫的逸豫之事，会亡身吗？无独有偶，唐玄宗李隆基的一生正好印证了这一点。忧劳时，开元盛世，兴国；逸豫时，天宝危机，亡身。
    上举为古之旧事，那么近况如何呢？同样不脱此樊篱。老一辈无产阶级革命家抛头颅，洒热血，整日忧劳，中华人民共和国成立了。之后，一小部分人居功自傲，贪图享受，刘青山、张子善之流，不是亡了身吗？在改革的浪潮中，小平的忧劳不是兴了中国吗？陈希同的逸豫不是亡了自身吗？
    综观古今，一脉相承，无不“忧劳兴国”而“逸豫亡身”。其实，将之引开去，在我们的学习中，照样是“忧劳”则学有所成，“逸豫”则不学无术，我们学了十几年的人是有很深感触的，不须我赘言的了。
    忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。任何一个国家、政府、集体和个人都应该牢记，都应该以史为鉴，纯洁自己，千万不要重蹈覆辙。
    [评语]
  这篇读后感的感点选得好，既能够抓住所读原著的观点精髓，又能够运用古今历史上正反方面的事例将其证明和延伸。在论证上，对比论证手法的运用最为突出，使其观点在对比论证中更显其鲜明和锋芒。另外，语言的洗练简洁也给文章平添了雄辩力。
 谈“玩物丧志”——读《伶官传序》有感
   《伶官传序》是欧阳修的一篇政论小文，讲的是后唐主李存勖，初登基时为报父仇，励精图治，终于手刃敌酋。一时间威风八面，不可一世，“举天下之豪杰，未有与之抗者”。可这位大英雄却耽于逸豫，宠信伶人，最后只落得个国破家亡、死于非命的下场。
    悲哉，李存勖，九泉之下如遇夫差先生，当相对一哭矣!

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