概要：②“田田的叶子、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。”写了什么的风姿？用了什么修辞手法，有何好处？ ③“有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。像明珠、星星、美人。”用了什么修辞手法，有何好处？ ④“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。” 用了什么修辞手法，有何好处？ 教师向学生介绍通感修辞： 人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”，也叫“移觉”。 如：

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②“田田的叶子、叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。”写了什么的风姿？用了什么修辞手法，有何好处？ 
                                                                                   
                                                                                    
③“有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵的。像明珠、星星、美人。”用了什么修辞手法，有何好处？ 
                                                                                   
④“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的。” 用了什么修辞手法，有何好处？ 
教师向学生介绍通感修辞： 
人们通过视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错；但在特殊情况下，五官功能却能出现互相转化、彼此沟通的现象叫“通感”，也叫“移觉”。 
如：“愉快的笑声……像平静的海面上不断从这儿那儿涌起的波浪。”（峻青《海滨仲夏夜》） 
又如：“那笛声里有故乡绿色平原上青草的香味，有四月的龙眼花的香味，有太阳的光明。”（郭风《叶笛》） 
这个句子笛声里有草的清香，花的芬芳，还有明亮的阳光，三种感觉相融会，那笛声该多么撩人情思。 
请学生找出课文中的两个通感句，体会其表达效果（见课后练习） 
小结：通感的运用，使迷人的境界又增无限韵致，迷离精妙，另人情动神摇。
第五段中也有一处使用了此种修辞，找出来分析。
运用通感的手法。将视觉形象化为听觉形象，光与影的黑白块儿仿佛变成了活泼跳跃的音符，化静为动，写活了。光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬、和谐动听，两相烘托，扩大了意境。
⑤写景的顺序如何？
                                                                                
鉴赏：①曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
②微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
赏析写书上，不少于50字。
㈡朗读鉴赏第五自然段
①这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？
明确：叶、花、树，写出了月色朦胧飘渺的特点
②作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？
（如：“泻”“浮”“洗”“画”等），描绘出了可感的月光形象？试结合语境分析这些动词的特点。（可分成4组讨论后回答）
   明确：泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻而下的景象，使月光有了动感。
         浮——写深夜水气由下而上轻轻升起，缓缓扩散、漂浮﹑弥漫，以动写静，描绘雾的如梦情景。
         洗——写“叶子和花”在月光映照下呈现一种奶白色和娇艳欲滴的状态。
         画——仿佛有无形的手在展纸描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美，也反映了作者观察之细致。
   4.师生共同小结：本段描写荷塘上的月色，用几个传神的动词，从不同角度写出月光辉映下荷塘里雾光月色、水气相交形成的如烟如梦景象，使难状之景如在眼前。
③月光朦胧、柔和的原因是什么？“酣眠”比喻什么？“小睡”比喻什么？作者为什么说“恰是到了好处”？
原因是天上有一层淡淡的云。“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻淡淡的云遮住了满月的意境。这种朦胧柔和的恬淡正合作者此时的心境，所以说“恰是到了好处”。
㈢朗读鉴赏第六自然段：
①本段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，试比较两段写景的异同。（阅读比较后回答） 
明确：相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。 
      不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。而本段则以树为着眼点，由近及  远，写了树色、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，反衬作者心中的寂寞苦闷。                                                   
②本段写月下荷塘的景色，作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。
明确：远远近近、高高低低——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然。
     重重、阴阴、隐隐约约——描述了特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且增强    了夜色的浓重气氛。
   4.师生共同小结：叠字叠词的运用，不仅传神地描写了景物的特点，而且照应了第2段中“蓊蓊郁郁”的树，“阴森森”的小路。读起来节奏感强，富有音韵美。 
3、 为什么引用《采莲赋》和《西洲曲》？
《采莲赋》是写采莲女的爱情生活，是十分美好的。文中的“嬉游”和“有趣”就说明作者的态度。——对美好的事物的向往。
《西洲曲》写采莲女则为的是思恋自己的情人的痛苦的。因而，放在这里，与前面的情景形成对比。借此引出“我到底掂着江南了”一句，自然将思绪拉回到现实。
总之，末两节写夜游荷塘引起的联想，想到古代诗词中对采莲的描绘从而引起对江南美好生活的怀念，表现了作者对眼前的寂寞、毫无生气的环境的不满之情，进一步表现了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬、向往。在思乡的哀愁中结束全文。
五、老师总结
作者以含蓄的意趣、逼真的笔触，层次分明地描绘出荷塘月色美好迷人的图画，从中体现了作者渴望自由的思想感情，同时也透露出面对黑暗现实难以摆脱的矛盾和苦闷的心情。
无边的荷香月色、良辰美景，使作者获得了喜悦，但处于喜悦之中却时而受到忧愁的牵制，即使遥想“热闹”、“风流”的采莲盛况，也只得片刻欢欣，最终摆脱不了那满怀的愁绪。作者所写的景物淡雅、朦胧，通过写景所表达的感情也是如此。从文章风格看，委婉掩抑，没有悲喜的大起大落；从作者的个性看，他自称是个“中和主义者”，怨而不怒，哀而不伤，所以无论喜悦与忧愁，都是淡淡的。在写法上很好地做到了情与景的交融。 

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