概要：2、巩固课文中的重要词语。 妇抚儿乳 （ ） 手有百指（ ） 儿含乳啼 （ ） 不能指其一端（ ） 宾客意少舒：）（ ） 中间力拉崩倒之声：（ ） 虽人有百手：（ ） 不能名其一处：（ ） 奋袖出臂：（ ） 两股战战：（ ） 几欲先走：（ ）3、掌握活用的词活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性功能的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。 “妇抚儿乳”中的“乳”是（），作（）讲。 “善口技者”中的“善”是（）（原为名词），作（）讲。 “不能名其一处”中的“名”是（）（原为名词），作（）讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是（）（原为名词），作（）讲。 4、出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。 会：古义：今义：施：古义：今义 厅事：古义：今义奋：古义：今义 闻：古义：今义但：古义：今义 虽：古义：今义走

《口技》导学案(人教版七年级必修教案设计),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
2、巩固课文中的重要词语。 
妇抚儿乳  （     ）            手有百指（         ） 
儿含乳啼  （     ）            不能指其一端（      ） 
宾客意少舒：）（     ）      中间力拉崩倒之声：（       ） 
虽人有百手：（     ）        不能名其一处：（       ） 
奋袖出臂：（      ）        两股战战：（       ）      几欲先走：（      ）
3、掌握活用的词
活用的词是指有些词本只属某一词类，但有时在一定的语言结构中，可灵活用为另一类的词，随着词性功能的临时转化，它们的意义也就相应地发生某种变化。 
“妇抚儿乳”中的“乳”是（　　　），作（　　　　　）讲。 
“善口技者”中的“善”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　　　）讲。 
“不能名其一处”中的“名”是（　　　　）（原为名词），作（　　　　）　讲。 
“会宾客大宴”中的“宴”是（　　　　）（原为名词），作（　　　　　　）讲。 
4、出示本文古今异义词，由学生比较古今不同含义。 
会：　　　古义：　　今义：　　　　　　　施：古义：　　　　　今义 
厅事：古义：　　　　今义　　　　　　　　奋：古义：　　　　　今义 
闻：古义：　　　　　今义　　　　　　　　但：古义：　　　　　今义 
虽：古义：　　　　　今义　　　　　　　　走：古义：　　　　　今义 
5、解释下列多义词。 
众宾团坐（        ）    手有百指（        ） 
满坐寂然（        ）    不能指其一端（        ） 
课堂展示     大显身手
一、导入
二、检查预习
三、品读课文
1、朗读第1段找出表演的地点、道具、气氛。 
2、思考： 
（一）①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中，道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，这些数字的运用有何作用？

②“满坐寂然，无敢哗者”一句说明了什么？

3.学生熟读，背诵第一部分。 
（二）文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响，听读这一部分： 
1、找出口技人表演了哪三个场景？
(1)第一个场景：
(2)第二场景：
(3)第三场景：
2、作者按什么顺序描摹的？描摹了哪些声音？ 
 
① 第一个场景的声音
②第二个场景
② 第三个场景情形急转，
④ 从三个场面总体来看，声音变化的情形是： 
⑤  这三个文段中，除了描写口技艺人的表演外，还描写了其他方面吗?如果有，请一一找出来。 
a、三个文段都描写了听众的情绪变化，请找出来，这样写有什么作用？ 
第2段中听众的反应是： 
第3段中听众的反应是：   
第4段写听众的反应是：
b、比较第2、3、4段中听众的反应，看看有何不同并加以品味。 

4、温馨小结 
（三）朗读第5段、理解课文结尾一段的作用。 
1、思考：这一段写到“抚尺一下”，“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。”似乎与第1段相重复，作者为什么要这样写？
  

2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?


合作释疑：
1、分析理解：课文除了直接从正面写表演的过程，还有侧面的衬托，哪些地方是侧面描写？有何作用？课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？

2．开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？

3、全文是如何以“善”字统领全文的？

揣摩语言，领会主旨
（1）课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？

（2）课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？

（3）文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？

（4）课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？

总结全文
拓展延伸。（文言文阅读练习） 
客有过主人者，见其灶直突①，傍有积薪。客谓主人更为曲突，远徙其薪；不者，且有火急。主人默然不应。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀牛置酒，谢其邻人。灼烂者在于上行o，余各以功次坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“乡使听客之言，不费牛酒，终无大患。今论功而请客，曲突徙薪无恩泽，焦头烂额为上客邪！”主人乃寤而请之。 
【注释】 突：古代仕旁突起的出烟火口，相当于现在的烟囱。②上行（háng）：上列，指上座。③乡：同“向”，从前。④寤：同‘悟”。 
1、解释下列加点的词语。 
①傍有积薪：           ②客谓主人更为曲突：  
③俄而家果失火：      ④不者，且有火患：  
2、下列句子的意思不合原意的一项是：（     ） 
A、幸而得息：很侥幸把火熄灭了。 
B、余各以功次坐：我们各人论功劳摆座位。。 
C、乡使所客之言：从前假使听了那个客人的话。 
D、焦头烂额为上客邪？那些头部烧焦、额头灼伤的人反而成了上客吗？ 
3、这个故事告诉 
 

谭素敏

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