概要:2、巩固课文中的重要词语。 妇抚儿乳 ( ) 手有百指( ) 儿含乳啼 ( ) 不能指其一端( ) 宾客意少舒:)( ) 中间力拉崩倒之声:( ) 虽人有百手:( ) 不能名其一处:( ) 奋袖出臂:( ) 两股战战:( ) 几欲先走:( )3、掌握活用的词活用的词是指有些词本只属某一词类,但有时在一定的语言结构中,可灵活用为另一类的词,随着词性功能的临时转化,它们的意义也就相应地发生某种变化。 “妇抚儿乳”中的“乳”是(),作()讲。 “善口技者”中的“善”是()(原为名词),作()讲。 “不能名其一处”中的“名”是()(原为名词),作()讲。 “会宾客大宴”中的“宴”是()(原为名词),作()讲。 4、出示本文古今异义词,由学生比较古今不同含义。 会:古义:今义:施:古义:今义 厅事:古义:今义奋:古义:今义 闻:古义:今义但:古义:今义 虽:古义:今义走
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2、巩固课文中的重要词语。
妇抚儿乳 ( ) 手有百指( )
儿含乳啼 ( ) 不能指其一端( )
宾客意少舒:)( ) 中间力拉崩倒之声:( )
虽人有百手:( ) 不能名其一处:( )
奋袖出臂:( ) 两股战战:( ) 几欲先走:( )
3、掌握活用的词
活用的词是指有些词本只属某一词类,但有时在一定的语言结构中,可灵活用为另一类的词,随着词性功能的临时转化,它们的意义也就相应地发生某种变化。
“妇抚儿乳”中的“乳”是( ),作( )讲。
“善口技者”中的“善”是( )(原为名词),作( )讲。
“不能名其一处”中的“名”是( )(原为名词),作( ) 讲。
“会宾客大宴”中的“宴”是( )(原为名词),作( )讲。
4、出示本文古今异义词,由学生比较古今不同含义。
会: 古义: 今义: 施:古义: 今义
厅事:古义: 今义 奋:古义: 今义
闻:古义: 今义 但:古义: 今义
虽:古义: 今义 走:古义: 今义
5、解释下列多义词。
众宾团坐( ) 手有百指( )
满坐寂然( ) 不能指其一端( )
课堂展示 大显身手
一、导入
二、检查预习
三、品读课文
1、朗读第1段找出表演的地点、道具、气氛。
2、思考:
(一)①第一段中写表演的场地在“八尺”屏障中,道具为“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,这些数字的运用有何作用?
②“满坐寂然,无敢哗者”一句说明了什么?
3.学生熟读,背诵第一部分。
(二)文章的第2、3、4这三个文段是全文的中心部分,形象而逼真地描述了口技艺人精心摹拟的复杂而多变的声响,听读这一部分:
1、找出口技人表演了哪三个场景?
(1)第一个场景:
(2)第二场景:
(3)第三场景:
2、作者按什么顺序描摹的?描摹了哪些声音?
① 第一个场景的声音
②第二个场景
② 第三个场景情形急转,
④ 从三个场面总体来看,声音变化的情形是:
⑤ 这三个文段中,除了描写口技艺人的表演外,还描写了其他方面吗?如果有,请一一找出来。
a、三个文段都描写了听众的情绪变化,请找出来,这样写有什么作用?
第2段中听众的反应是:
第3段中听众的反应是:
第4段写听众的反应是:
b、比较第2、3、4段中听众的反应,看看有何不同并加以品味。
4、温馨小结
(三)朗读第5段、理解课文结尾一段的作用。
1、思考:这一段写到“抚尺一下”,“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺向已。”似乎与第1段相重复,作者为什么要这样写?
2、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用?
合作释疑:
1、分析理解:课文除了直接从正面写表演的过程,还有侧面的衬托,哪些地方是侧面描写?有何作用?课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的?
2.开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”,是不是简单的重复?
3、全文是如何以“善”字统领全文的?
揣摩语言,领会主旨
(1)课文中写犬吠用“遥闻”,写鼠声用“微闻”,有什么好处?
(2)课文写小儿“含乳啼”,大儿“絮絮不止”,好在哪里?
(3)文中用了许多表示时间的词语,这些词语有何作用?
(4)课文第4段中写起火。救火场面,连用五个“百千”,表达效果怎样?
总结全文
拓展延伸。(文言文阅读练习)
客有过主人者,见其灶直突①,傍有积薪。客谓主人更为曲突,远徙其薪;不者,且有火急。主人默然不应。俄而家果失火,邻里共救之,幸而得息。于是杀牛置酒,谢其邻人。灼烂者在于上行o,余各以功次坐,而不录言曲突者。人谓主人曰:“乡使听客之言,不费牛酒,终无大患。今论功而请客,曲突徙薪无恩泽,焦头烂额为上客邪!”主人乃寤而请之。
【注释】 突:古代仕旁突起的出烟火口,相当于现在的烟囱。②上行(háng):上列,指上座。③乡:同“向”,从前。④寤:同‘悟”。
1、解释下列加点的词语。
①傍有积薪: ②客谓主人更为曲突:
③俄而家果失火: ④不者,且有火患:
2、下列句子的意思不合原意的一项是:( )
A、幸而得息:很侥幸把火熄灭了。
B、余各以功次坐:我们各人论功劳摆座位。。
C、乡使所客之言:从前假使听了那个客人的话。
D、焦头烂额为上客邪?那些头部烧焦、额头灼伤的人反而成了上客吗?
3、这个故事告诉
谭素敏
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