概要： 12.蟋蟀在时报广场教学案学习目标 知识和能力 1．复述课文，积累语言。 2．理解文中形象的含义。 3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。 过程和方法、情感态度价值观 在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神；在写作训练中，培养学生合作精神。 感悟到：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。重、难点重点学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。每难点1．借这篇童话来了解美国风情。2．理解切斯特成功后却要回乡的原因。教学突破通过教师讲解。使学生在头脑中建立相关联系。促进思维。教学准备 1．查阅资料，了解美国的风土人情。．2．预习课文，了解课文大意。自主积累 一、给下列加点字注音。慷慨（） 琴弦（）蟋蟀（）污垢（） 霓虹灯（）涟漪（） 萦回（） 钞票（） 铃铛（ ） 赎回（ ）二、结合语境解释加点词的意义。⑴当蟋蟀演奏的时候，妈妈情不自禁地陶醉在当年的情景之中，如痴如梦。陶醉：__________________________

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 12.蟋蟀在时报广场教学案
学习目标
  知识和能力            1．复述课文，积累语言。  2．理解文中形象的含义。
  3．通过片断练习，培养学生想像力，提高写作水平。
  过程和方法、情感态度价值观
  在阅读、思考、发言中，培养学生积极参与精神；在写作训练中，培养学生合作精神。
  感悟到：真挚的友谊能帮助人战胜生活中的种种苦难，驱散心灵上的乌云，获得事业上的成功。
重、难点
重点学习童话中如何塑造人物形象，如何设计曲折动人的情节。
每难点1．借这篇童话来了解美国风情。2．理解切斯特成功后却要回乡的原因。教学突破通过教师讲解。使学生在头脑中建立相关联系。促进思维。
教学准备    1．查阅资料，了解美国的风土人情。．2．预习课文，了解课文大意。
自主积累              一、给下列加点字注音。
慷慨（　　）  琴弦（　　）　蟋蟀（　　）　污垢（　　）　  霓虹灯（　　　）
涟漪（　　）  萦回（　　）  钞票（　　）  铃铛（ 　　 ）   赎回（ 　　 ）
二、结合语境解释加点词的意义。
⑴当蟋蟀演奏的时候，妈妈情不自禁地陶醉在当年的情景之中，如痴如梦。
陶醉：____________________________________________________________________________ 
⑵他亲眼看到很多年纪老了的老鼠因为没有攒下什么钱而无人理睬，最后孤苦伶仃地抓向坟墓。
孤苦伶仃： ________________________________________________________________________
⑶成千上万人都读到了蟋蟀切斯特的消息，马里奥家的报摊也变得家喻户晓。
家喻户晓：_________________________________________________________________________ 
⑷空气中充满了车辆的喧闹和人们谈话的嗡嗡声。
喧闹：______________________________________________________________________________ 
⑸他细心地抢擦干净蟋蟀身上的污垢，还把晚餐留下的一块巧克力拿给蟋蟀吃。
污垢：______________________________________________________________________________ 
三、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（     ）。 
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着       的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全       海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿        ，一举囊括五项冠军。
A．顽强 迎合 所向无敌 　　  B．坚定 符合 所向无敌 
C．顽强 符合 不可一世　　   D．坚定 迎合 不可一世 
四、填空。
《蟋蟀在时报广场》是 　　  国的      作家 　　　   写的一篇童话。
合作探究
一、说说课文里的几种动物分别象征了社会上的哪些人物？
答：_______________________________________________________________________________
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二、全文可分为几个意义段，并归纳段意。
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三、课文的最后一段描写的是什么情景？用了哪些修辞方法？有什么作用？
答：_______________________________________________________________________________
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四、马里奥开始收留蟋蟀是为什么？结尾为什么又想放掉呢？
答：______________________________________________________________________________
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五、本篇童话所表达的主题是什么，请简要归纳。
答：______________________________________________________________________________
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优化训练
一、根据提示进行修改
（1）又是一个宁静的清辰，阳光洒在草地上，柔柔的，像母亲的手抚摸着睡梦中的儿子。
（2）一阵风吹来，凝聚着泥土和草木的气息，我贪婪的吮吸着，心里感到久违的舒畅。
（3）我绕着校园慢慢地走着，看着优美的环境，心中涌起在种种欣喜和娇傲。
（4）让我带着你领略她的风韵和内涵，绕着校园走一圈。
1、第（1）（3）句中个有一个错别字，请找出并更正   （          ）  （         ）
2、第（2）句中有一个词语运用不当，请修改：_________________________________________
3、第（3）句词序不当修改为___________________________________________________________
二、仿例句写一句话。
例：也许你是一朵普通的小花，也许你是一片平凡的叶子，但只要你是独特的，就该为自己鼓掌。
仿句：_____________________________________________________________________________
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三、写一句有关友情的古诗文名句。
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开放拓展              一、阅读下边选文，完成文后各题。
吃猫的老鼠
《动物晚报》上登载了一条新闻，标题是《吃猫的老鼠》，一下子轰动了鼠界，乐得老鼠们手舞足蹈。
老鼠怎么会不高兴呢？夜间偷粮、窃油……最大的对头就是老猫。老猫独具夜光眼，四脚长有肉垫，奔跑无声，动作迅速，而且专捕鼠类。老鼠和猫真是不共戴天。现在听说有老鼠能吃老猫，看来猫逮鼠的历史眼望可改写了。于是鼠界派出了一个五鼠代表团，由硕鼠为团长，赴吃猫老鼠的家乡——非洲学习考察。
老鼠取经，不远万里，跋山涉水，终于到达了非洲。
非洲的人特别，黑如紫檀木，又似煤块。非洲的鼠，也与众不同，个子倒不相上下，可嘴上有层硬壳，而且长得坚硬，可称为“铁嘴老鼠”。
铁嘴老鼠得到消息，有同类自远方来访问，受宠若惊，急忙出门迎接。接进洞中，寒暄几句，代表团团长硕鼠已迫不及待，直截了当地问道：
“听说你们能吃老猫，不知是否当真？”
铁嘴老鼠点点头道：“此话不假。”
“果真如此，不虚此行。”硕鼠心里这样想，脸露喜色。
代表团鼠成员个个心里一乐。

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