概要： 学习目标：1、熟读课文，积累文言知识和名句。2、理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 3、理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。相关知识：1、不虚美，不隐恶班固在《汉书•司马迁传》中引刘向、扬雄之言，赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。 “不虚美，不隐恶”，就是记述态度严谨，反映事实准确；不仅善恶必书，而且恰如其分；对“善”不虚夸，对“恶”不隐讳。“不虚美，不隐恶”不仅要求史家作史要有根有据，全面系统地直书史事，而且要求史家具有求是存真的高尚史德。2、互见法互见法是司马迁为适应纪传体的需要而创造的述史方法和表现手法，它是将一人事迹、一件史事，分散在数篇之中参错互见，彼此相补。互见法的作用是多方面的：互见法详此略彼，叙述史事条理分明，避免重复；互见法正名实，于回护之中不失历史真实；互见法是塑造传记人物形象的一个好方法；互见法两传存疑，广载异闻，以备参考。预习检测：1、给下列加点的字注音：刘媪（ ） 须髯（ ） 贳酒（ ） 大泽之陂（ ）

《高祖本纪》导学案(苏教版选修教案设计),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 学习目标：
1、熟读课文，积累文言知识和名句。
2、理解《史记》“不虚美、不隐恶”的史家实录精神。 
3、理解对比法、互见法塑造人物形象、记述史实的方法与作用。
相关知识：
1、 不虚美，不隐恶
班固在《汉书•司马迁传》中引刘向、扬雄之言，赞扬《史记》“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。 “不虚美，不隐恶”，就是记述态度严谨，反映事实准确；不仅善恶必书，而且恰如其分；对“善”不虚夸，对“恶”不隐讳。“不虚美，不隐恶”不仅要求史家作史要有根有据，全面系统地直书史事，而且要求史家具有求是存真的高尚史德。
2、 互见法
互见法是司马迁为适应纪传体的需要而创造的述史方法和表现手法，它是将一人事迹、一件史事，分散在数篇之中参错互见，彼此相补。互见法的作用是多方面的：互见法详此略彼，叙述史事条理分明，避免重复；互见法正名实，于回护之中不失历史真实；互见法是塑造传记人物形象的一个好方法；互见法两传存疑，广载异闻，以备参考。
预习检测：
1、给下列加点的字注音：
刘媪（  ）              须髯（　  　）    贳酒（   ）  大泽之陂（     ）           每酤留饮（   ）         酒雠数倍（     ）           乃绐为谒（   ）（    ） 
酒阑（    ）            箕帚（   ）                 轘辕（    ）（    ）         
轵道 （    ）       　  玉卮（   ）　　　           乃以秦王属吏（   ）       
日夜跂而望归（   ）     击筑（   ）                 献飨军士（    ）   
黥布（    ）            荥阳（    ）　              郦食其（    ） （     ）                     　    
颍阳（    ）           泛水（    ）
2、解释下列加点的字：
左股有七十二黑子                   高祖为亭长，素易诸吏 
昌邑未拔                              摄衣谢之，延上坐        
二世使使者斩以徇                   乃以秦王属吏            
非有功伐                           还军霸上 
去辄烧绝栈道                       汉王复入壁         
与齐王等期会而击楚军               诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝  
乃即皇帝位泛水之阳                 起为太上皇寿   
父兄不能给                         可四千余人  
           
意豁如也     
3、找出下列句子中的通假字并写出本字：
（1）此两家常折券弃责           （2）高祖常繇咸阳
（3）遂坐上坐，无所诎           （4）诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解  
（5）诸吏人皆案堵如故           （6）无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之   
（7）乃详尊怀王为义帝           （8）兵罢戏下
（9）不如决策东乡   
4、找出下列句子中的古今异义词并解释：
（1）常有大度，不事家人生产作业    
（2）诽谤者族  
（3）待诸侯至而定约束耳  
（4）稍征关中兵以自益 
（5）军吏士卒皆山东之人也 
（6）始大人常以臣无赖 
课堂练习：
1、 解释下列词语：
因：（1）因家沛焉                   （2）因敬重之，引入坐
   （3）高祖因狎侮诸客             （4）因张良遂略韩地轘辕
相：（1）吕公者，好相人             （2）无如季相
    （3）其在卫者，相中山                    
固：（1）刘季固多大言，少成事       （2）吕公因目固留高祖             
引：（1）因重敬之，引入坐           （2）沛公引兵西    
    （3）相如引车避匿              （4）左右欲引相如去
辄：（1）去辄烧绝栈道               （2）有功者辄裂地而封为王侯       
解：（1）沛公以樊哙、张良故，得解归 
（2）项羽解而东归                 （3）庖丁解牛

[1] [2] [3] [4] [5]  下一页