概要：③、本段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同？写这些有什么作用?④、小说中的“我”是否鲁迅？“鲁镇”是否真实地名?为什么？⑤、作者塑造“我”这个人物有什么作用?⑥、前三段为孔乙己的出场作了哪些铺垫？（2）浏览课文4-11段，①找出描写孔乙己肖像、神态、语言、动作的句子，分析、讨论这些肖像、神态、语言、动作描写表现了孔乙己什么性格特征？②以上这些属于正面描写，再找找侧面描写又写了哪些内容？③列表：孔乙己前面几次和打断腿后比较：最后一次出场在肖像、语言、神态、动作方面的变化(3)综合概括：孔已己是一个什么样的人？每位同学肯定都有着自己的看法，随愿意把你对孔已己性格的认识说给问们大家听听？4、研讨归纳：孔已己的悲剧命运究竟是哪些原因造成的？A、自身因素B、社会因素C、人的因素如果孔已己身边有人关心他，有人为他献爱心捐款，或者政府给他救济，他也不一定死，证明决定一个人命运的除了性格还有社会环境，那么孔已己处在一个什么样的社会环境中呢？周围的人是怎样对待他的呢？(1)、孔乙己周围有哪些人？这些人在课文中有一个共同的表情动作是什么？(2)、孔乙己周围的这些人物的笑各有什

《孔乙己》导学案(苏教版八年级必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
③、本段交代了在酒店喝酒的两种人，这两种人有什么不同？写这些有什么作用?
④、小说中的“我”是否鲁迅？“鲁镇”是否真实地名?为什么？
⑤、作者塑造“我”这个人物有什么作用?
⑥、前三段为孔乙己的出场作了哪些铺垫？
（2）浏览课文4-11段，
①找出描写孔乙己肖像、神态、语言、动作的句子，分析、讨论这些肖像、神态、语言、动作描写表现了孔乙己什么性格特征？
②以上这些属于正面描写，再找找侧面描写又写了哪些内容？
③列表：孔乙己前面几次和打断腿后
比较：最后一次出场在肖像、语言、神态、动作方面的变化
(3)综合概括：孔已己是一个什么样的人？每位同学肯定都有着自己的看法，随愿意把你对孔已己性格的认识说给问们大家听听？
4、研讨归纳：孔已己的悲剧命运究竟是哪些原因造成的？
A、自身因素
B、社会因素
C、人的因素
如果孔已己身边有人关心他，有人为他献爱心捐款，或者政府给他救济，他也不一定死，证明决定一个人命运的除了性格还有社会环境，那么孔已己处在一个什么样的社会环境中呢？周围的人是怎样对待他的呢？
(1)、孔乙己周围有哪些人？这些人在课文中有一个共同的表情动作是什么？
(2)、孔乙己周围的这些人物的笑各有什么不同含义？为什么？
长衫主顾：
掌柜的：
短衣帮：
小伙计：
(3)、作者这样写众人的笑，目的何在?作者对这些人的态度有什么不同？
对长衫主顾和掌柜的是揭露与批判；对短衣帮和孔乙己是同情与批判（哀其不幸、怒其不争）
5、探究：《孔乙己》是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？这种把人的悲剧命运放在笑声中来写的方法是什么？有什么效果？5、研讨：为什么说孔已己是科举制度的牺牲品？
6、归纳小说的主题
（学法指导：学习文学作品要做到字不离词、词不离句、句不离章、章不离作者、作者不离他们所生活的时代；同时还要联系作者的其它同类作品来分析。这样才能比较全面、准确把握文章的主题。）
（1）理解“大约”“的确“的运用
（2）小结主题
7、归纳欣赏本文精巧的布局：
（一）描述鲁镇咸亨酒店，为典型人物活动提供了典型环境。
（二）以插叙说明孔乙己的经历，使人物形象完整，情节紧凑。
（三）以“我”——酒店小伙计的见闻为线索组接生活画面，使人物性格脉络清楚，故事情节的展开线索分明，结构安排严谨完整，增强了亲切感和真实感。
（四）以笑贯穿全文，使孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活舞台，既是对孔乙己的性格的批判，也是对社会的冷酷、群众的麻木的批判，更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。
三、作业：（以下两题任选一个）
1、请你设想一下，孔已己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出酒店后的孔已己”为题续写一个你认为合乎情理的故事，题目也可以叫《孔已己后传》，还可以自拟。
2、发挥想象写一篇情节生动的故事：孔已己中举后回到咸亨酒店。
 

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