概要： 三、当堂检测（15分钟）1分析下列句中修辞手法的表达效果。（1）啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上。 (2)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强! 2 现代文阅读《坐看黄河》许多故事就那么流去了。 物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。 坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。 这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸吧，又

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三、当堂检测（15分钟）
1分析下列句中修辞手法的表达效果。
（1） 啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人，出现在亚洲平原之上。
                                                                                      (2)我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!
                                                                                      
2 现代文阅读《坐看黄河》
许多故事就那么流去了。 
物化的岁月伸手可掬，每一掬却都已是过去。上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫。 
坐看黄河，看天上来的水，奔腾到海不复还。 
这个世界平静的东西太多了，山巍峨吧，可很肃穆；云飘逸吧，又显轻浮。于是有了河，以一种沉重的流动，赋江山以活泼，给地球以血性，也让一种种生活有了千回百折的映照，一个个时代有了波澜壮阔的象征。 
坐看黄河，我们无法无动于衷。 
这是一条曾让风云人物敬畏得不能泅渡的英雄河，这是一条当同名乐章响起就会冲湿海外游子眼眶的母亲河，这是一条淹没过许多家园和梦想也滋润了许多沃野和希望的岁月河，这是一条负载厚重的泥沙也负载粗犷的船工号子的生活河。 
我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行。 
我们在岸边看河，河在历史里看我们。 
1、 选文的第二段写道“上一辈尚在感叹那些小去的孤帆远影，排天的浪花已溅湿我们的青春衣衫”你如何理解这句话？
                                                                                      
2、 本文主要写“黄河”，为什么又提到了“山”和“云”？ 
                                                                                      
3、 试从修辞的角度分析，选文第六段蕴含了怎样的感情？ 
                                                                                      
4、 本文以“坐看黄河”为题；文章中又写“我们已静坐不得徘徊不得，只能与她同行”，二者是否矛盾？为什么？
                                                                                      

教（学）后反思：
 

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