概要：学习目标1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。学习重点感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。学习难点理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。课时安排 两课时学习过程预习形成课一、预习1．读准下面加粗字的读音：肿胀( ) 叮嘱( ) 骊歌( ) 徘徊( ) 抽屉( )2．解释下面的生词：(1)肿胀： (2)叮嘱： (3)恐惧： (4)徘徊： 3．阅读全文，质疑。4．思考：研讨与练习。二、引入1．作家作品简介。作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。《城南旧事》简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小

爸爸的花儿落了学案(人教版七年级必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



学习目标
　　1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
　　2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。
　　3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
学习重点
　　感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。
学习难点
　　理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。
课时安排    两课时
学习过程
预习形成课
　　一、预习
　　1．读准下面加粗字的读音：
　　肿胀(       )   叮嘱(   )   骊歌(   )    徘徊(        )  抽屉(       )
　　2．解释下面的生词：
　　(1)肿胀： 
　　(2)叮嘱： 
　　(3)恐惧： 
　　(4)徘徊： 
3．阅读全文，质疑。
　　4．思考：研讨与练习。
　　二、引入
　　1．作家作品简介。
　　作者简介：林海音(1918—2001)，原名林含英，小名英子，中国现代著名女作家。原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，北京是她文学之路的起点。被称为台湾文学“祖母级的人物”。作品有：处女作散文小说合集《冬青树》、短篇小说集《烛心》《婚姻的故事》《城南旧事》。
　　《城南旧事》简介：20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的“疯”女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找寻爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察局暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。《爸爸的花儿落了》是它的最后一部分。
　　2．导语。
　　在毕业典礼上，“我”从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思，请阅读课文。
　　三、深入学习
　　1．质疑：文中对“爸爸”的回忆都是由眼前的事引发的。试从课文中找出这方面的例子。
　　讨论并归纳：
　　(1)                                                                     ；
(2)                                                                                                                             
                                                                                  
(3)                                                                                                                                          
                                                                     
(4)                                                                                                                                          
                                                                         
　　文章回忆部分是插叙。文章采用插叙手法，时而写眼前的事。时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。
　　2．质疑：“爸爸”是一个什么样的人?

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