概要： 学习目标：1.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。2.学习本文妙用对比的写作手法。3.通过对文章的品读体会母爱的宽广厚实，无所不在，无时不有。学习重点与难点：1.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。2.学习本文妙用对比的写作手法。学习课时：1课时学法指导： 学习本文，宜通过读、品、议、思，了解作品内容，深入角色内心，把握作品的思想感情，感受母亲的亲情和人间友情的熏陶。读课文时，要有感情，读出不同人物的不同感情，读出叙述、描写、对话的不同语调、语气；内容探究上，以学生自学为主，合作讨论，共同解决问题。学习过程：一、预习导学：1.给下面加点的汉字注音并抄写两遍。。黯（ ）淡 呆滞 ( ) 蹭 ( ) 嘀（ ）咕（ ）愣怔 ( ) 吮 ( ) 涮 ( )净 晕（ ）眩（ ）

《甜甜的泥土》教学案(苏教版八年级必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 学习目标：
1.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。
2.学习本文妙用对比的写作手法。
3.通过对文章的品读体会母爱的宽广厚实，无所不在，无时不有。
学习重点与难点：
1.了解立意新奇、结尾惊奇的结构特色。
2.学习本文妙用对比的写作手法。
学习课时：1课时
学法指导：
    学习本文，宜通过读、品、议、思，了解作品内容，深入角色内心，把握作品的思想感情，感受母亲的亲情和人间友情的熏陶。读课文时，要有感情，读出不同人物的不同感情，读出叙述、描写、对话的不同语调、语气；内容探究上，以学生自学为主，合作讨论，共同解决问题。
学习过程：
一、预习导学：
1.给下面加点的汉字注音并抄写两遍。。
黯（    ）淡  呆滞 (     )    蹭 (       )      嘀（  ）咕（   ）
愣怔 (     )   吮 (     )     涮 (       )净    晕（    ）眩（    ） 
                                                                        
                                                                       
                                                                                            
2.母爱是伟大的，请同学们收集有关母爱的格言、俗语、诗句，并且选择两则写在下面的横线上。
①                                                                           
②                                                                       
3.请同学们认真阅读课文，找出贯穿全文内容的线索，再试着用几个动词将这个线索连成一个完整的故事，将小小说的内容全部包括进去。
线索：        
送奶糖——             ——             ——化奶糖
4.平常日子，妈妈为你所做的一切，甚至包括那令你厌烦的唠叨，蕴涵的都是对子女浓浓的爱，以前的你是否都能理解呢？“甜甜的泥土”是否让你对这一切有了全新的认识、更深的体会？请写出文中让你感受最深的两个句子，并结合你的体会谈谈感受。（别忘了给你的妈妈看一看）
                                                                          
                                                               
                                                                        
5.初读课文的过程中，你有疑问吗(除了课本和教学案上的问题)？把它写下来。
                                                                               
                                      家长签字：                    
二、课堂助学：
1.创设情境，导入新课。
2.整体感知。
（1）.请学生复述小小说的故事（结合预习导学3），同学们加以评价。
（2）.自由朗读课文，理清情节结构。
3.合作探究，理解课文。
（1）文中“她”到底是谁？通过哪些语句可判断出来？我们可以从哪些语句看出她对王小亮的“至爱亲情”？
                                                                 

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