概要：我们www.51jxk.com小学频道为大家整理了一些有关小学三年级数学的学习教案，希望对同学们有所帮助。冀教版三下数学教案：《租船问题》教学目标知识目标能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题，并能表达解决问题时的思考过程。能力目标经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。情感目标获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。教学重点和难点体会“去尾法”和“进一法”的实际应用。教学媒体10粒扣子、课件、《让我们荡起双浆》的歌曲伴奏。教学过程(一)导入：1.“同学们，我想告诉大家一个好消息，我们学校准备下星期去公园春游，你们想去吗?”(想)。公园里有一个很好玩的项目那就是划船，要划船就必须先租船，今天我们先一起来研究研究租船的问题。”(板书：租船问题)2.谁想去划船啊?(生纷纷举手)。3.“有这么多人都想划船，那咱们干脆就一起去吧，咱们全班有28名同学，假如4个人租一条船的话，咱们班需要租几条船呢?”(指名回答，说出算式。)4、老师看见同学们都去

我们www.51jxk.com小学频道为大家整理了一些有关小学三年级数学的学习教案，希望对同学们有所帮助。

冀教版三下数学教案：《租船问题》

教学目标

知识目标

能灵活运用学过的知识解决生活中的简单问题，并能表达解决问题时的思考过程。

能力目标

经历小组合作、讨论、解决问题和交流的过程。

情感目标

获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。

教学重点和难点

体会“去尾法”和“进一法”的实际应用。

教学媒体

10粒扣子、课件、《让我们荡起双浆》的歌曲伴奏。

教学过程

(一)导入：

1.“同学们，我想告诉大家一个好消息，我们学校准备下星期去公园春游，你们想去吗?”(想)。公园里有一个很好玩的项目那就是划船，要划船就必须先租船，今天我们先一起来研究研究租船的问题。”(板书：租船问题)

2.谁想去划船啊?(生纷纷举手)。

3.“有这么多人都想划船，那咱们干脆就一起去吧，咱们全班有28名同学，假如4个人租一条船的话，咱们班需要租几条船呢?”(指名回答，说出算式。)

4、老师看见同学们都去，我也想去了。再把老师加上就是……(29人)(电脑出示情景图)

(二)观察情景图，发现信息。

1.“我们先到公园门口看看划船都有哪些要求?你从这幅图中发现了哪些数学信息?”(每小时4元，限乘4人，并引导学生理解“限乘”一词的含义。)

2.谁能像讲故事一样把这幅图讲一讲?

(三)提出问题，合作解决

1.“刚才28个同学租船的问题咱们很轻松的就解决了。那么，29个人怎么租船可把我给难住了。下面就请同学们在小组内讨论讨论，帮助老师解决这个问题，好吗?”(出示课件中的问题1)。

2.派代表汇报，可能有两种情况：

情况一：租7条船，剩下的1人和别人挤在一条船上。(针对这种回答，师可结合安全教育给予纠正。)

情况二：租8条船。(让学生说明理由，说算式同时板书)

3.我这儿有8条小小的船，每个小组发一条小船，老师就坐最后这条船吧。请你们商量商量我们怎么安排这8条船的人数比较合理呢?

4. “可是现在老师肚子有些饿了，一会儿肯定没有力气划船，咱们还是先吃点饭吧。(出示课件中练一练第2题)同学们看图，我们几个人围在一张桌子旁啊?那咱们29个人一共需要几张桌子呢?这个问题你们自己能解决吗?如果自己解决不了可以在小组内和同学们研究研究。订正时说算式，重点理解剩下5人也需要一张桌子。(需要4张桌子)

5.好了，现在我们吃饱了，也有力气了，看来可以划船了。可是却又遇到了一个新问题，我只带了70元钱，还想划2小时船，这些钱够不够呢?请各组帮老师算一算这个问题(课件出示问题2)。讨论后说明理由，板书算式。

(四)课间休息

好了，租船的问题我们终于解决完了，现在同学们可以高高兴兴的上船喽!(播放《让我们荡起双浆》的歌曲)

师：“春意融融，鸟语花香。我们一起荡漾在微波粼粼的湖面上，春风用它那双温暖的大手抚摸着我们的小脸蛋，让我们划起手中的小桨，快乐的享受春天吧。"

(五)练习

1. “现在老师又有一个新的想法，我们来个划船比赛怎么样?老师给大家准备了小奖品，把它奖励给优胜组。可是还没有来得及包装上彩带，请同学们看图(课件出示练一练第1题)。我有6米长的彩带，每根彩带长8分米，这些彩带最多能剪几根?我要提醒大家注意一个问题：6米等于多少分米? 这个问题可以在小组内和同学们商量商量。”商量好后把答案填在书上，集体订正，说理由(算式)。

2.“租船的问题我们先研究到这儿，等着下星期我们去划船的时候就再也不会有什么问题能够难得到我们了。”

3.“我们这节课学习了这么多知识，也该歇歇了，下面我们就做一个小游戏放松放松吧。(电脑出示金鱼图)从学具中拿出10个小三角形，照着图中的样子摆一摆，看看能摆出几条小金鱼?”学生汇报结果。

(六)小结

“今天我们学习了有余数除法在生活中的实际应用，只要我们做个有心人，你就会发现生活中处处都有数学，只要你勤动脑，勤思考，你就会用数学方法解决生活中的很多问题。”

(七)作业：(出示电脑中的作业)

(八)板书设计：

租船问题

29÷4=7(条)……1(人)

8×4=32(元)

32+32=64(元)