概要：如果你要写一个人，那么也要从两方面刻画这个人的特点。比如有一个人对自己的功绩总是自吹自擂，而对别人在完成某工作或事情时的贡献却一点也记不起。经典佳作拣捡出记忆里的沙子贵州考生人生若是采摘，那么记忆就是陈酿。采摘幸福，陈酿甜蜜；采摘痛苦，陈酿苦涩。如果你在记忆中尝到了苦涩，那么请你忘记；如果你在记忆中尝到了甜蜜，那么请你铭记。忘记的背面是宽容，铭记的背面是感激。当父母责备我的时候，忘记他们的方式，铭记他们的目的；当有人夸你的时候，忘记他们的称赞，铭记他对你的鼓励；当失败时，忘记失败的痛楚，铭记失败的原因；当成功时，忘记成功的荣耀，铭记成功的艰辛……人成长的过程就是一个学会忘记与铭记的过程，人成长的过程也是一个不断忘记与铭记的过程。我们应该怀着一颗感激的心来面对生活，铭记曾经帮助过你的人，因为是他教会了你助人为乐；铭记曾经欺骗过你的人，因为是他让你认识到社会的复杂；铭记曾经与你较量过的人，因为是他让你知道了适者生存的道理；铭记曾经伤害过你的人，因为是他让你认识到这个社会有时是很残酷的。其实事物往往就像一个带核的水果，采下来不能全都吃掉，我们要用“忘却”的刀除去里面的果核

高考作文发展等级高效导练之八：用词贴切,标签：高考复习资料大全,http://www.51jxk.com

　　如果你要写一个人，那么也要从两方面刻画这个人的特点。比如有一个人对自己的功绩总是自吹自擂，而对别人在完成某工作或事情时的贡献却一点也记不起。

经典佳作

拣捡出记忆里的沙子

贵州考生

人生若是采摘，那么记忆就是陈酿。采摘幸福，陈酿甜蜜；采摘痛苦，陈酿苦涩。如果你在记忆中尝到了苦涩，那么请你忘记；如果你在记忆中尝到了甜蜜，那么请你铭记。

忘记的背面是宽容，铭记的背面是感激。

当父母责备我的时候，忘记他们的方式，铭记他们的目的；当有人夸你的时候，忘记他们的称赞，铭记他对你的鼓励；当失败时，忘记失败的痛楚，铭记失败的原因；当成功时，忘记成功的荣耀，铭记成功的艰辛……

人成长的过程就是一个学会忘记与铭记的过程，人成长的过程也是一个不断忘记与铭记的过程。

我们应该怀着一颗感激的心来面对生活，铭记曾经帮助过你的人，因为是他教会了你助人为乐；铭记曾经欺骗过你的人，因为是他让你认识到社会的复杂；铭记曾经与你较量过的人，因为是他让你知道了适者生存的道理；铭记曾经伤害过你的人，因为是他让你认识到这个社会有时是很残酷的。

其实事物往往就像一个带核的水果，采下来不能全都吃掉，我们要用“忘却”的刀除去里面的果核，再用“铭记”的容器盛装它们。

如果我们一味“忘记”，最后我们将一无所获；如果我们一味“铭记”，最后我们的心灵就会长满杂草。

然而人的一生是复杂的，你很难准确判定哪件事是正确的，哪件事是错误的，一件事往往都并非１＋１那么简单，有时美好的外表隐藏着丑陋，朴实的外表下却包含着爱心，这时我们更应该仔细地去体会，这就是成长。

人生就像一次采集，我们将我们喜怒哀乐都收入记忆中，可一回头却发现我们的记忆中不可避免地混入了沙砾，别小看这些沙砾，他们往往在不经意间将你的心灵磨得生痛，这时我们就需要借助“忘却”的力量，拣出心中这粒磨人的沙砾，最后我们通过不断的“忘记”与“铭记”就会发现我们的记忆充满了金子，而这也将成为我们一生的宝贵财富。

铭记的背后是感激，忘记的背后是宽容，让我们用感激与宽容去感受生活吧！

达标秘诀

　　文章开始，作者就紧扣话题，用比喻和排比的手法确立了文章的主旨：“如果你在记忆中尝到了苦涩，那么请你忘记；如果你在记忆中尝到了甜蜜，那么请你铭记。”在经过简短的论述后，作者又写道：“如果我们一味‘忘记’，最后我们将一无所获；如果我们一味‘铭记’，最后我们的心灵就会长满杂草。”这些话语都充满哲理，耐人寻味，反映出考生对题目的正确理解和睿智独到的见解，富有创造性和启发性。而这样的话语在文章中几乎随处可见，它获得阅卷教师的青睐自然是在情理之中了。文章用词贴切，表达熨帖精致。

【误区警示】

高考文题

（2002年全国高考作文题）阅读下面的材料，根据要求作文。

有一位登山者途中遇上暴风雪。他深知如果找不到避风之处必死无疑。他走啊走，突然腿下碰到一个僵硬的东西。他扒开雪一看，原来是一个冻僵的人。登山者犯难了：是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?经过心灵翻江倒海的思量之后，他毅然决定救这个人。于是，他脱下手套，开始给那人做全身按摩。经过一番努力，终于把冻僵的人救醒了。于是，两个人互相搀扶着走出了雪地。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择，但是我们在生活中所遇、所见、所听也会面临一些触动心灵的选择。在这种情况下，我们应该怎样选择?为什么会做这样的选择呢?请以“心灵的选择”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

注意：立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。

文题诠释

话题作文的材料，只是提供了话题的一个背景和由头，因而审题时主要应看它与话题的关系，它对话题的作用，切不能“胶着”于它本身。比如本题材料，如果独立地看，它是讲忘我救人或助人与自助这些意思的。以此行文，必然走题。其实你可以把它看作是给话题作注解和提示的，即用一个“极端”的例子，说明什么是“心灵的选择”。其中，“是继续向前，还是停下来援救这个陌生人?”在两种完全对立的意向中，“经过心灵翻江倒海的思量”而后作出取舍，这才是关键和要害。由此出发，联想到我们自己生活中所遇、所见、所听的类似事例，这就是我们写作的范围；至于应怎样选择，为什么会做这样的选择，这就要通过我们的思考和认识来阐发了，而它们则决定文章的主题和质量。最后，莫忘拟定一个与内容、主题相符的新颖题目。

失误例文

人人都献出一点爱

江西考生

在生活中，我们常常会碰到一些事情让自己很难作选择：做，可能对自己不利；不做，道义上又过不去。正如那位登山者，他自己生死未卜，又遇上一个快冻僵的陌生人，他该如何选择?非常庆幸，他选择了留下，更庆幸的是他们都成功地走出了困境。

记得看过一部电影，叫什么名字忘记了，一位中国普通的老百姓，被日本鬼子抓住了，他母亲被日本人当靶子刺死了。他对日本人痛恨绝顶，后来他有幸逃了出来，抓了一个日本学生，在他要杀那个学生的时候，他非常痛苦的(地)哭了。后来他把女学生松开，并好好照顾她，在她的帮助下，他们逃出了大森林和日军的追捕。那时，中日是两个对立的民族，可是他们知道对方都是无辜的。他们选择了互相帮助，我觉得他非常了不起。

前不久，某地涨水，一位老人最先发现，他挨家挨户敲门叫醒大家，当他回到家时，洪水已经到了，他和老伴还有小孙女一起被冲走了……还有某地，几个孩子落入水中，一位路人经过，他自己的孩子也在其中，可是他却先救起了别人的孩子，而他自己的孩子却……在我们身边发生了很多这样的事情，这些人的选择让我们没有理由再说社会越来越黑暗了。

可是想想自己，却非常地惭愧，有时需要自己用出心灵的选择的时候，自己却下不了决心。有时同学打架，自己会将其推开，以免伤到自己；在车上碰到老弱，也再三等待别人让位，万不得已才起立；而对印刷不好的卷子总是往后传……虽然说自己有时能吃苦，干活挑累的，可是却达不到那些人的崇高境界。

有一首歌唱到：“只要人人献出一点爱，这个世界将变得更加美好。”可是这一点爱却不是每个人都愿意献出来的。记得一位哲人说过“帮助别人时，把别人当成自己”。我想只有这样我们才能更果断地做出选择，我们的选择才能更高尚，纯净。

失误剖析

这篇文章论据引用了电影中的情节，也的确切合题意，但在行文中，叙述过于平直，词语欠生动，语言平淡，给人平铺直述之感，并未能表现出人们在做出“是非生死”选择时那种心灵的震撼与碰撞，用了“非常了不起”来评价中日两国老百姓的互相帮助显得苍白无力，整篇文章“评点无情意，感慨无动力”，没有给人心灵的冲击，读之如嚼蜡。

阅卷评分：基础等级33分＋发展等级6分＝39分

升格秘招

注意写作时语言环境的诸多因素，合理地选择、运用词语，使信息传送的渠道畅通。运用词语时要注意以下几个因素：①交际对象（性别、年龄、身份、经历、文化背景等）；②交际场合（时间、地点、人物、氛围等）；③交际目的（角度、重点等）；④文体要求（议论文要准确严密，记叙文要生动流畅，说明文要平实严谨，新闻稿要简洁扼要，广播稿要明白易懂，广告词要通俗凝练，合同要严密清楚，贺词要热情洋溢，等等）。

升格佳作

只要人人都献出一点爱……

在生活中，常常会有些事情触动我们的心灵，让我们不得不选择：做，可能对自己不利；不做，可能有悖于自己的良心。面临这种两难选择时，许多人为了人类的爱而做出了正确的选择。

记得有一部名叫《紫日》的国产影片，片中一位中国普通的老百姓，他母亲被日本鬼子当靶子活活刺死，他也被鬼子抓住。后来有幸逃了出来，抓到一个日本女学生，当他对日本人的满腔仇恨促使他去杀那个女学生的时候，他犹豫了，他眼前浮现出自己母亲被鬼子刺死的情景。于是放了她，并在路上照顾这位女学生，后在他在这位女学生的帮助下，摆脱了日军的追捕。当时，中日两国是交战国，但中日两国人民却同是这场战争的受害者，人民是无辜的，爱是没有国界的，正是这种跨国界的爱才使影片中的两位异国陌路人选择了互相帮助。

据报载，某地涨水，一位老人最先发现洪水即将到来，而村里的人还在睡梦中。他挨家挨户敲门，把大家叫醒，村里的人脱险了，当他最后来到自己的家门前时，洪水已汹涌而至，他和老伴及小孙女被无情的洪水吞噬了。有一位父亲，发现自己的孩子和其他的孩子不慎落入水中，在这紧急关头，他选择的是先救别人的孩子。这些感人事例在震撼我们心灵的时候，我们可以感觉到，这位老人和那位父亲在个人利益和他人利益二者取一的时候，他们选择的是他人利益。也正是这种对他人的关爱才使他们做出这样的选择。

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