概要：我接触的青年老师中，海林、镇西绝对是真正的学术人，学术人，好即好，歹即歹，最不希望人家瞎吹捧自己，所谓“隔靴搔痒赞何益，入木三分骂亦精”，所以，我发自肺腑地说，知我者，海林也。 我记得，海林的著作《言语教学论》出版前，让我给他做序，电话中他特意非常郑重地说，“一定要实事求是，缺点要坚决说出来。”所以序中，我也真如实那么写了。但现在回头读那篇序，觉得说得不透。 我与海林只有短暂的1个小时的交往，那是在六七年前，我到岳阳讲课，我们前后匆匆忙忙只谈了1个小时。但是，在语文教育圈内，我真心地敬仰他。我一直再没有见过他。我觉得，真学术之友，是诤友。海林、镇西都是我如此的朋友。 韩军 RE: 论韩军的意义及其局限 回 复 作者: 李镇西 - lzxlzx (浏览次数: 287 次)发表日期: 2001-10-20 13:35可能韩军对查鸣不太了解，她是一个很正直的人，因此她可能是一种提醒。 想来想去，实在不想活了，所以我来当版主！哈哈！ 欢迎您到“这里”喝咖啡：GO！http://sq.k12.com.cn/forums/list.php3?f=37

论韩军的意义及其局限——读韩军系列论文札记,标签：语文教学论文大全,http://www.51jxk.com
　　　我接触的青年老师中，海林、镇西绝对是真正的学术人，学术人，好即好，歹即歹，最不希望人家瞎吹捧自己，所谓“隔靴搔痒赞何益，入木三分骂亦精”，所以，我发自肺腑地说，知我者，海林也。 
　　我记得，海林的著作《言语教学论》出版前，让我给他做序，电话中他特意非常郑重地说，“一定要实事求是，缺点要坚决说出来。”所以序中，我也真如实那么写了。但现在回头读那篇序，觉得说得不透。 
　　我与海林只有短暂的1个小时的交往，那是在六七年前，我到岳阳讲课，我们前后匆匆忙忙只谈了1个小时。但是，在语文教育圈内，我真心地敬仰他。我一直再没有见过他。我觉得，真学术之友，是诤友。海林、镇西都是我如此的朋友。 

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韩军
 
 
    
  RE: 论韩军的意义及其局限  回 复 
 
作者:  李镇西 - lzxlzx (浏览次数: 287 次)
发表日期:   2001-10-20 13:35

可能韩军对查鸣不太了解，她是一个很正直的人，因此她可能是一种提醒。 

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想来想去，实在不想活了，所以我来当版主！哈哈！ 

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  RE: 论韩军的意义及其局限  回 复 
 
作者:  木棉 - mumjl (浏览次数: 272 次)
发表日期:   2001-10-20 20:12

在我看来，韩军的“中间物”历史作用已经足够地凸现了。韩军背负的，还有新的历史使命。 

韩兄，突然为你感到沉重。海林对你的期望，不只是一个人、一个朋友、一个老师、一位学术人的期望，而是整个语文教育的期望。 

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木棉
 
 
    
  RE: 论韩军的意义及其局限  回 复 
 
作者:  李镇西 - lzxlzx (浏览次数: 250 次)
发表日期:   2001-10-21 08:38

海林，你好！看见你此刻在线，给你发了便条，但怕你不会用便条，还是在里跟一帖：我对你《言语教学论》的评论短文，《教师之友》第十期已经发表。你收到杂志了吗 

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想来想去，活着是多么美好啊，所以我来当版主！哈哈！ 

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  RE: 回韩斑主  回 复 
 
作者:   - (浏览次数: 240 次)
发表日期:   2001-10-21 18:17

您好，韩斑竹。看到了您的回帖，很高兴您能认真的对待！我没有说假话，君不见坛子上的吹捧之风漫天飞？至于您的学识、才干、人品我从未敢怀疑！不瞒您说，我就是冲着您来这韩军在线的。之前，我没有上过K12。那时，我看此坛是带着崇敬与学习的态度的，但是最近的风气不能不令人有感慨！韩军先生的为人热心的回帖不多见了。我知道您很忙！而且赶高三阶段，还有其他的公务等等。说句真心话不容易呀！既然是论坛就应该有争论！可是争论的关于语文方面的往往不多！多者是赞美，捧吹！当心捧杀！我不过是一名普通的语文教师而已。 
李海林、李镇西老师以及所有上K12的老师我都视为同仁和师长，从没有贬谁的意思！还来不及学！怎么会对他们采取排斥或贬低的态度？我收到李老师的书后，我为他的为人敬服，并由衷的赞美。在班主任上的探讨，理论与实践并行。实事求是就是这样。 
“其实，作为朋友，我真诚建议你，应该多读点理论文章、理论著作，能够有木棉那样对语文教育的系统的理论素养才好，木棉前几天关于大阅读的长篇论文，就是宏篇是大作。有理论，有实践。”恕我大段的引用您的话，我读了木棉的文章，我感到他比我的研究要深，只是当时提一些可探讨的问题而已。而您说我应该多读一些理论文章，我也认为是对的。不过您怎么知道我没有系统的读呢？您的武断让人难以想象是您的口说的！呵呵！但我依然感谢您！您毕竟提醒了我更加注重理论的学习。 
还想往下写，但是，我还得上课去，打住！回来继续！ 
致礼！ 合肥三中 查鸣2001、10、21 

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  RE: 回韩斑主  回 复 
 
作者:  韩军 - hanjun (浏览次数: 223 次)
发表日期:   2001-10-22 00:25

韩军再诚恳接受查鸣的一盆凉水，好清爽呀。 

顺便，我再把上面我的信中的几句“粘贴”过来---- 

1，真正的学术人，学术人，好即好，歹即歹，最不希望人家瞎吹捧自己，所谓“隔靴搔痒赞何益，入木三分骂亦精”。 

2，我更倾向认为，李海林、李镇西是发自内心的真诚的赞扬，我韩军不配他们这样的赞扬。但是，你不能因为我韩军不配这样的赞扬，你就怀疑李海林、李镇西说话的真诚、发自肺腑。 

3，海林文章其实也说了我很多“坏话”，比如说后半部分我的局限性，说得我心服口服，绝对五体投地！ 

另外，学术分析中的“赞扬”与“吹捧”是一回事吗？比方，我说“某某人对鲁迅的分析简直是深入到了鲁迅的灵魂中去了，他们的这种深入是十分罕见的，”你能说我这是吹捧吗？我这是基本的学术分析。再比方我说，“我佩服你查鸣在教学上实践功力，佩服你让你的学生写出那么漂亮的现代诗”，你能说我是吹捧你吗？这是一种学术性的“赞扬”，与“吹捧”不是一回事吧。 

如果你一定说那是“吹捧”，那么，我也可以说你上面说到我的这句话是“吹捧”，恕我把你的的话粘贴过来---“至于您的学识、才干、人品我从未敢怀疑！不瞒您说，我就是冲着您来这韩军在线的。之前，我没有上过K12。那时，我看此坛是带着崇敬与学习的态度的。” 

同样，我们平时说学生作文批语中写某方面真好真妙，你能说那是吹捧吗？ 

人对人的赞扬、尤其朋友对朋友赞扬，跟人对人的批评、朋友对朋友的批评，都是一样的，我们都最忌讳用一双“怀疑的目光”“狐疑的目光”去打量、去掂量，这种“怀疑”、“狐疑”，会让真诚的对方、真诚的朋友伤心，会让交流无法正常进行，是对他们真诚的一种亵渎、一种不敬。所以我们都要用坦荡的襟怀去对待。在学术朋友说我好话时，我当作赞扬、勉励，不怀疑那是吹捧，正如学术朋友批评我的不足，我当作是批评，不会怀疑那是说我坏话、是贬低我。 

归总一句话，海林、镇西、木棉，对我的表扬，我韩军不会接受、我不配接受(我还有点自知之明)，但是，我绝对不狐疑地认为他们是虚伪地“吹捧”。因为，“吹捧”是一个很令人伤心的词。 

“赞扬”是诚，“吹捧”是伪；“赞扬”是无所求，“吹捧”是有所图。 

查鸣，你还说“君不见坛子上的吹捧之风漫天飞？”你这句子很像李白的“君不见黄河之水天上来”，这种夸张修辞句用在此，实在不适当，你能把“漫天飞”具体描绘出来吗？ 

再重复一下，你兜头一盆凉水我诚恳接受， 
老韩当骂! 
当骂老韩! 
我都担着。 
咱们握手吧。 




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韩军
 
 
    
  RE: 回韩斑主  回 复 
 
作者:  木先生 - laomu (浏览次数: 216 次)
发表日期:   2001-10-22 07:10

韩版主对查鸣的直言，是因为怕查老师两个有些不够谐和的回帖伤害了另外一些网友的真诚和感情。查鸣老师的回帖又是在对韩版并不是十分了解的情况下，以为大家都是在瞎吹捧，而表示的真诚提醒。 

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