概要：序号姓名得分得分得分得分得分得分得分得分1尹兴启162788630772张绪娥1427.599632803赵越1421078630774张杰1707.579636835朱蓉142788634796刘筱月13.5298963986.57李虹1029910633798金月倩15.52679632789张晨11.528.5786327510李龙1426.510106338211刘军1218786297112黄勤艳1127.5586266613鈡杰13098106327814倪党兴1419.57653072.515李兴琴122101085358216高远凡1427.591063986.517李浩1306.57762867.518陈飞洪1004676286119丰正辉1526.5976307620肖本贤1126.5101063378.521周明祥13.526974347622彭兴瑞1427.5966327723陈艳蓉1108.5675276524曾类华1106875306725陈克香14210566317426陈正伟10.5061562553.527张瑜1725.566630

功山镇初级中学2017学年八年级下学期期末检测质量分析,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
序号 姓名 得分 得分 得分 得分 得分 得分 得分 得分
1 尹兴启 16 2 7 8 8 6 30 77
2 张绪娥 14 2 7.5 9 9 6 32 80
3 赵越 14 2 10 7 8 6 30 77
4 张杰 17 0 7.5 7 9 6 36 83
5 朱蓉 14 2 7 8 8 6 34 79
6 刘筱月 13.5 2 9 8 9 6 39 86.5
7 李虹 10 2 9 9 10 6 33 79
8 金月倩 15.5 2 6 7 9 6 32 78
9 张晨 11.5 2 8.5 7 8 6 32 75
10 李龙 14 2 6.5 10 10 6 33 82
11 刘军 12 1 8 7 8 6 29 71
12 黄勤艳 11 2 7.5 5 8 6 26 66
13 鈡杰 13 0 9 8 10 6 32 78
14 倪党兴 14 1 9.5 7 6 5 30 72.5
15 李兴琴 12 2 10 10 8 5 35 82
16 高远凡 14 2 7.5 9 10 6 39 86.5
17 李浩 13 0 6.5 7 7 6 28 67.5
18 陈飞洪 10 0 4 6 7 6 28 61
19 丰正辉 15 2 6.5 9 7 6 30 76
20 肖本贤 11 2 6.5 10 10 6 33 78.5
21 周明祥 13.5 2 6 9 7 4 34 76
22 彭兴瑞 14 2 7.5 9 6 6 32 77
23 陈艳蓉 11 0 8.5 6 7 5 27 65
24 曾类华 11 0 6 8 7 5 30 67
25 陈克香 14 2 10 5 6 6 31 74
26 陈正伟 10.5 0 6 1 5 6 25 53.5
27 张瑜 17 2 5.5 6 6 6 30 73
28 倪顺洪 10 0 6 8 9 6 28 66
29 周丽彬 11 2 9 5 7 6 28 68
30 李桂菊 9.5 0 6.5 10 8 6 34 74
31 杨瑞 12.5 0 4.5 5 8 4 32 66
32 李贵吉 9 0.5 9 3 9 6 28 64.5
33 谭焜洪 9.5 0 7 4 6 6 32 64.5
34 马冉 6.5 0 6 6 5 4 30 57.5
35 汪泽贤 11 0 4 5 5 4 28 57
36 转丽蓉 11 0 6 5 8 6 34 70
37 姜以行 11.5 0 6.5 4 5 3 24 57
38 林艳红 12 1 6.5 9 7 6 29 71
39 谢春林 10 0 6 6 6 5 27 60
40 高米芬 11 0 6 8 6 6 28 65
41 李永平 9 0 2.5 4 6 6 26 54
42 张顺龙 10.5 0 6.5 4 6 6 24 57
43 王艳菊 12.5 0 5 7 7 5 28 64.5
44 赵进文 9.5 0 4.5 2 5 3 27 51
45 李刚 10.5 0 3 8 5 6 30 63
46 胡永琼 9.5 0 8 3 7 6 31 65
47 孔令凡 6.5 0 1 2 0 3 24 37
48 张春运 5 0 5 1 4 4 24 43
49 吴翠香 7.5 0 5 1 3 6 25 48
50 李路辉 9 0 3 6 8 6 31 63
51 韩丽 3 0 3 2 4 6 25 43
52 朱美美 8 0 4 2 6 6 20 46
53 姜定中 5.5 0 0 0 1 3 15 25
54 孔娇 13 2 7 8 8 6 38 82
55 李兴平 15 2 7.5 7 9 6 38 84.5
56 邹渡 15 2 7.5 6 9 6 32 78
57 李艳 12 2 9 7 9 6 34 78
58 曹云慧 14 2 6.5 6 9 6 28 71.5
59 汪菊丽 15 2 8 8 8 6 35 82
60 陈永国 13.5 2 7.5 8 5 6 24 66
61 徐正磊 12.5 0 7.5 9 9 6 32 76
62 李江明 15 2 8 5 6 6 32 74
63 方璐美 14 2 7 7 6 5 26 66
64 陈艳 15 2 7 8 7 6 37 82
65 汪学凤 13 2 5.5 5 8 5 26 64.5
66 王应方 14.5 2 6.5 8 9 6 28 74
67 林勇聪 12.5 2 6.5 9 6 6 32 74
68 李桂凤 13 2 8.5 4 10 6 30 73.5
69 冯琴芬 8.5 2 6.5 10 9 6 32 74
70 妥柏梅 14 2 9 8 7 6 32 78
71 邵艳花 14 2 5 7 8 5 31 72
72 韩惠 12 0 6 5 9 6 34 72
73 姜定康 8 2 8 9 7 5 32 72
74 肖红英 14 0 8 7 7 6 34 76
75 李丞华 11 0 6 5 6 5 28 61
76 黄慧琼 8.5 2 6.5 5 7 6 34 69
77 孙克理 9 0 6.5 6 7 6 28 63
78 陈兴发 12 2 5.5 5 9 5 31 69.5
79 李金兰 12.5 2 6 6 10 6 30 73
80 马海艳 14 2 5.5 5 9 6 37 79
81 姜慧珍 11 2 5.5 7 7 6 32 71
82 甄俊 9.5 0 5.5 5 5 6 28 57
83 杨欢 11.5 2 9.5 7 6 6 30 72
84 任富成 8.5 0 5 5 6 5 29 59
85 陈婉婷 15 2 8.5 10 8 4 32 80
86 李惠英 11 0 8.5 7 7 6 30 70
87 张金艳 12 1 6 6 8 6 35 74
88 姜珊 9.5 0 4.5 4 5 5 24 52
89 郑勇 12 1 6 2 7 5 28 61
90 董丽英 9 2 5 5 7 6 34 67
91 张双宏 13.5 0 3 7 5 4 32 65
92 张浩昌 12.5 0 7 6 9 5 31 70.5
93 陈伟德 12 0 5.5 4 4 5 27 58
94 猫恩倩 10 0 6.5 4 8 6 24 58.5
95 张坤 6 0 4 3 3 6 25 47
96 周涛 11 0 4 4 5 5 28 57
97 韩瑞 7 0 7 8 5 4 28 59
98 陈秋梅 10.5 0 4.5 5 6 5 34 65
99 高顺华 11.5 2 7.5 2 4 4 27 58
100 仁艳梅 6.5 0 5 7 5 4 27 65
101 郑坤 7 0 4 1 4 5 28 49
102 李嘉银    7 1 5 2 7 3 23 50
103 姜红丽 3 0 5 3 5 2 30 48
总得分 1168 99.5 657 620 714 560 3084 6919.5
平均得分 11.34  0.97  6.38  6.02  6.93  5.44  29.94  67.18 
得分率 63.00% 48.30% 57.99% 50.16% 63.02% 90.61% 74.85% 67.18%
失分率 37.00% 51.70% 42.01% 49.84% 36.98% 9.39% 25.15% 32.82%
失分率排序 4 1 3 2 5 7 6

2. 206班抽53人，207班抽50人作分析：共103人，占两班总数的93.6%，  总分6919.5 分，平均分  67.18  分，及格人数81人，及格率76.4%，优秀人44人，优秀率41.5%,后进人数6人，后进率8%，最高分86.5分，最低分25分。

    3．抽样学生分数段统计（103人）
0-10 11-20 21-30 31-40 41-50 51-60 61-70 71-80 81-90 91-100
0 0 1 2 7 15 30 39 9 0
 
    抽样学生分数分布直方图（103人）


得失分原因分析
（一）、得分原因分析：
 
 学生方面：
    1. 学生对本册教材中基础知识的认识、理解和应用掌握得都一般。因本次检测知识点涉及面广，特别学生能够较正常的发挥。这部分题是学生得分的主要来源。
    2、从检测中也反映了学生对六个单元、两个专题和名著推荐与阅读知识点基本能做到系统、准确的理解和把握。
     3、 学生对基础知识掌握能达到要求，能把所学知识运用到考试中。

  教师方面：
    1. 加强对基础知识的教学，注重基础知识的训练，把学与练结合，让学生把所学知识运用到实际中。
    2．教学中注意培养学生的阅读兴趣，扩宽学生的视野，加强能力的训练，培养合作探究学习的精神。
    3．采取措施，加强训练，落实知识点
（二）、失分原因分析：
  
 学生方面：
    1、“积累与运用”主要存在的问题首先在于部分学生对古诗书写重视程度不够。另一个问题就是审题不认真，    2、现代文阅读部分，失分比较多，尤其是课外现代文阅读题，失分多。
    3、作文部分，这次作文是命题和半命题作文，从学生答题情况看，出现的问题不少：①学生没有养成良好的审题习惯,很多学生都不能把握题意。②叙写比较平淡，没有写出初中学生真实感受，没有表达初中学生应有的思想层次。③个别学生甚至出现了离题的现象，另起炉灶。书写潦草，错别字多；字数不达标；语病较多；直接抄袭试卷阅读段。
   4、较难知识挖掘，理解不够全面，尤其在综合性学习题丢分过多。这与不习惯考开放性试题也有一定程度关系
   5、学生做题认真程度不够，审题不慎造成许多不必要的丢分。
   6、学生考试方法不够灵活，知识运用能力有所欠缺，知识面较窄，阅读量少。       
   7．部分学生基础知识掌握不够全面。学生课外阅读量不足，知识面较窄，创新能力有所欠缺。
  
教师方面：
      综合本次考试，我们发现尽管有许多值得令人欣喜的地方，但同时也还存在着许多不尽如人意的地方。具体表现在以下几个方面：    1、对课文的例子作用重视不够，对阅读未过好“四关”，古诗文阅读和课内阅读选自课内，从答题的效果来看，部分学生对教材还不能熟练掌握，不能灵活地运用所学的知识。    2、学生的语言运用能力差，要在多读、多听、多说、多写中提高语言运用能力。特别是语言概括能力、整体把握文章大意的能力尤为欠缺。    3、本次作文考试，非常明确的告诉学生写作内容，但学生不知道究竟怎样来紧扣题目的要求，在写作过程中没有考虑作文的行文思路，选词造句没有锤炼，写出来的文章没有表现力。    4、缺乏应有的书写基本功。有的笔画生硬，杂乱无章；有的随心所欲，敷衍潦草；有的乱涂乱改，卷面模糊。    5.在学生的辅导方面，因为不能个个落实，所以有些同学的成就还是上不来。

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