概要： 彰显个性 追求创新——话题作文“关心”训练导引杨妙新一、话题材料关心，在《现代汉语词典》上被解释为“（对人或事物）常放在心上；重视和爱护”。关心是什么？每个人心中对关心都有不同的解释：关心是一杯热茶，能让我们心净目明神清气爽；关心是一杯清酒，能让我们摆脱烦恼热血沸腾；关心是一床棉被，能阻挡滚滚寒流温暖我们孤寂的心灵；关心是一支蜡烛，能点燃智慧的灵光照耀我们前进的路；关心是阳光，照耀我们并让我们的生命朝气蓬勃；关心是雨露，滋润我们并让我们的心田始终生意盎然……对“关心”，你也一定有很多的感受，请你以“关心”为话题，写一篇不少于800字的作文。注意：①立意自定。②角度自选，但要表达自己的独特情感或思考，文章要有个性和特色。③题目自拟。④文体自定。二、快速审题话题“关心”，十分传统老套，而且“关心”或者“不关心”的故事，也是常见的并不新颖。正因为如此，习作者要考虑的问题就是选择怎样的题旨来做以避免步人后尘人云亦云而实现超越，即怎样在话题的框架下去“彰显个性，追求创新”。学生作文的一大通病就是文章缺乏个性，这个毛病在写别的文章时也许缺点还不明显，不容易引起警惕，但是在

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 彰显个性   追求创新
——话题作文“关心”训练导引
杨妙新

一、话题材料
关心，在《现代汉语词典》上被解释为“（对人或事物）常放在心上；重视和爱护”。
关心是什么？每个人心中对关心都有不同的解释：关心是一杯热茶，能让我们心净目明神清气爽；关心是一杯清酒，能让我们摆脱烦恼热血沸腾；关心是一床棉被，能阻挡滚滚寒流温暖我们孤寂的心灵；关心是一支蜡烛，能点燃智慧的灵光照耀我们前进的路；关心是阳光，照耀我们并让我们的生命朝气蓬勃；关心是雨露，滋润我们并让我们的心田始终生意盎然……
对“关心”，你也一定有很多的感受，请你以“关心”为话题，写一篇不少于800字的作文。注意：①立意自定。②角度自选，但要表达自己的独特情感或思考，文章要有个性和特色。③题目自拟。④文体自定。
二、快速审题
话题“关心”，十分传统老套，而且“关心”或者“不关心”的故事，也是常见的并不新颖。正因为如此，习作者要考虑的问题就是选择怎样的题旨来做以避免步人后尘人云亦云而实现超越，即怎样在话题的框架下去“彰显个性，追求创新”。学生作文的一大通病就是文章缺乏个性，这个毛病在写别的文章时也许缺点还不明显，不容易引起警惕，但是在做传统老套的作文题目时，其缺点将显得尤为突出，不可不慎。
文章的个性是什么？个性与创新的关系怎样？文章又如何去创新以创作富有个性的文章？
个性，是指一事物区别于他事物的地方。一个人有区别于其他人的做法或者想法，叫有个性；一篇文章具有区别于其他文章的地方，叫有个性；一个作家的作品有别于其他作家的地方，也叫有个性——创作个性（或者定型以后被称为风格）。不同的作家写出来的作品，风格是不相同的。比如，你读鲁迅的文章，就会体会到鲁迅“嬉笑怒骂，皆成文章”的写作个性，就会体会到其作品那个性鲜明深邃独到的思想，那平中见奇精致巧妙的构思，那丰富广泛而又新奇妥帖的材料，那准确生动不乏幽默犀利的语言。所以鲁迅的作品即使不署名，你也大致不会把他和别的人的作品混淆起来。据此，我们似乎可以这样说：只有在立意、题材、构思或者语言等诸方面或者一个方面有所创新的文章，才是一篇有个性的文章。
那么，个性与创新的关系又怎样呢？人教版高中语文第一册《个性与创新》一文告诉我们：“创新，是就一篇新作与已有的文章来说的，让文章的内容或形式超过以往，具有更突出、更鲜明的特色。有个性的文章必然有创新，但是通常人们多把一个作者的作品与他人的不同称作个性，而创新，则主要是指每一篇文章的独特创造。”这段话，从概念上辨清了两者的联系和区别。但是对于我们中学生而言，或者说对于我们考试的一篇作文而言，我们没有必要那么费心地去做那样细致的区分。我们完全可以简单地说，文章只要有所创新——不管是在思想立意上，还是在体裁题材上，也不管是在遣词造句上，还是在构思布局上，只要有所创新，那么文章自然就会具有了自身的个性。
既然单篇文章的鲜明个性依赖于创新来实现，那么作文又该如何去创新呢？
《个性与创新》一文告诉我们：“创新表现在三个方面：一是思想新，二是材料新，三是表现形式新。”
审题到这里，我们迫切需要解决的问题就是要解决“思想新”的问题。
思想是什么？“客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果。思想的内容为社会制度的性质和人们的物质生活条件所决定，在阶级社会中，思想具有明显的阶级性。”这是《现代汉语词典》上有关思想的解释，笔者将它引用在这里是为了说明这样两点内容：①思想是人们对外界事物的一种感受。②这种感受是因人而异的，既有合乎人类普遍认识的规律性，包括民族性、阶级性，又有鲜明的个性，带上作者的主观色彩，即黑格尔说的是“这一个”，而不是“哪一个”。
思想的创新，就是要求我们在尊重传统理念的前提下，又要勇于冲破传统理念的束缚，引爆思维大堤，做一个精神绝对自由的新人。说真话，说实话，抒真情，亮出心灵的鲜活与坦荡；直言不讳，在追求创新中，大胆地张扬个性。要在写作中做到着一点，还要我们平时关注人生，关注社会，关注生存状态，关注人类的未来与命运，做一个“林黛玉式”的人物，“步步留心，时时在意”。只有这样，到写作时，才会有新的思想和新的题材。
那么，围绕“关心”这个话题，我们可以有哪些思想呢？
我们可以这样对自己提问：①对“我”的关心。我平时感受到了他人对自己的关心了吗？我在被他人关心的过程中有一些什么体会？哪些体会特别强烈深刻？强烈而深刻的原因又是什么？②“我”对“他”（它）的关心。我有过对“他”（它）的关心吗？我为了什么关心“他”（它）？我关心的是一些什么样的人和事情？在关心他人的过程中我有什么体验？③“我”知道的“关心”。我见过哪些发生在他人身上的“关心”或者“不关心”的故事？——沿着这些问题，我们可以开动脑筋，张开感觉的大网，从具体事物和已有的认识出发，以理智和情感为经，以丰富新奇的题材、生活事例为纬，运用渲染烘托或者对比反衬等手法，赞扬“关心”的积极作用，抨击“漠不关心”的丑恶行经，书写你对新时期“关心”的诠释，并且打上你作为一个新时期青年一代的思想印记。
具体操作步骤：
（1）分析话题规避误区。这个话题，从创新和个性的角度来着想的话，学生可能会放弃写正面的“关心”，而由自己的已有体验出发去尝试写所谓的“关心”，即“溺爱”、“包办”、“管制”、“偷窥”等等。其实，这些都不是严格意义上的关心。如果这样审题立意的话，文章就很可能走入误区。正确的做法是我们不妨做这样的提问：你一般关心些什么人？你关心了需要你关心的人吗？你是如何关心的？在哪些人或者事情上你还关心不够呢？ 
（2）添加信息迅速定位。在“关心”这样的老话题上，我们用添加信息来定位“写什么、怎样写”可以求得创新和有个性。比如，写“父母亲关心我”，就不如写“父母亲关心他们的父母”或者写“我关心父母亲”来得出新。又比如写“父母亲关心他们的父母”，就不如将“父母亲关心他们的父母”与“父母亲关心我”进行比照着写来得出新。又比如，在这种比照中，“正面的关心”，就不如批判反思式的“怎样的关心”或者“异样的关心”来得出新。我们始终要在心里问自己：你说的“关心”，在多大程度上带有“这一个”的独特色彩。
（3）分析材料验证思考。话题材料对“关心”的阐述十分明确，“关心”是“常放在心上；重视和爱护”，而且“关心”是非常有意义的，应该倡导的。所要批评的就是对“人或者事物”的“不关心”，也就是“冷漠”。在“关心谁”“关心谁的哪些方面中”显示“关心的有价值”或者批判“不关心的丑恶”。比如，鲁迅的《祝福》中就写了很有个性的“关心”：人们（不管是闭塞的山里人，还是相对所谓文明的城里人；不管是鲁四老爷之流，还是柳妈等人）“关心”祥林嫂的一天到晚的劳动、那积存的“工钱”、被认为是耻辱的再婚及其遗留的“伤疤”、被狼吃了的儿子“阿毛”、“将来到阴司”后的生活，但是没有人关心祥林嫂在现实生活中的起码要求“活着”，也没有人关心祥林嫂的精神和肉体的痛苦，甚至也没有人去关心祥林嫂的死去。
（4）深入思考细化认识。我们不妨来个反弹琵琶法，不以关心为例，而是以“不关心”为例，联系现实生活情景，作如下一些思考和细化：对亲子的呵护有加和对年老双亲的遗弃→两种不同场景的具体生动渲染、描绘、对比→传统道德的缺失和反思→观念的转变与契机→社会政治的、经济的发展对新道德的建构……
三、快速立意
文章的立意要做到四个字：准（切题不跑题）、深（个性有深度）、稳（妥帖不冒险）、新（独到有创意）。根据上面的思考，在“关心”这个话题上，我们首先必须认识到：关心是人类表达某种情感（特别是爱和爱情）的一种主要的方式，爱和不爱就是在“关心”和“不关心”上体现出来的，可以这样说，关心与否就是检测你对人（或者事物）的爱不爱、爱的深不深、爱得高贵不高贵的一个试金石。为此，快速立意可以从以下两个方面入手：
（1）关心什么。生命诚宝贵，爱情价更高；若为自由故，两者皆可抛。——裴多菲用诗歌形象地告诉我们：他关心最为可贵的“自由”。一个人关心什么，是与这个人的理想境界、道德情操有十分密切的关系。一个人能够爱子女却不能爱老人，实际上是一种道德低下、极度自私的表现；一个人十分关心自己的地位、权力、利益，却不能关心他应该关心或者需要他关心的人物，是一种没有职业操守、道德不够高尚的表现；相反，一个人能够放弃个人恩仇，把职业和事业放在首位，则是一种正直高尚、品格完善的表现。比如，在《史记》中，廉颇关心蔺相如的官位高于自己，就远远没有蔺相如的“先国家之急而后私仇也”的高尚。又如，韩剧《大长今》中崔尚宫们争权夺利、为了“关心”家族利益屡屡设计陷害他人，品格何等低劣；而长今面对“大恶人”，还能平心静气施展医术挽救杀母仇人的生命，品德何等高尚。我们可以在描写关心什么和不关心什么中，展示一个人的人品和道德，表明你自己对关心的道德评判。

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