概要:③相反,有的干部喊着为人民办实事好事,实则干的是劳民伤财,为讨好上级喜欢的“政绩工程”,这哪里是关心群众呢?有的干部深入基层,满足于听汇报,看“路边花”,不做调查研究,满足于喊政治口号,所谓的“上午围着车子转、下午围着桌子转”,这叫关心群众吗?④德兰修女说:“我们都不是伟大的人,但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事。让我们行动起来,用关心去创造碧水蓝天、芳草如春的世界。” 德兰修女获得全世界人民的崇敬,并不是仅仅因为她曾获得了诺贝尔和平奖。她还做了什么呢?她在肮脏污秽的街道拥抱那些患者,甚至满身脓疮的垂死的病人,并把他们带回自己的家,照料他们,或安葬他们。 这当然不是什么惊天动地的大事,但比那些站在这些人旁边指手划脚的人不知道要伟大多少倍!并不是每个人都能这么做的,不是能力的问题,而是关心不关心、愿不愿去关心、肯不肯去做的问题。就是这一点,成了平凡和伟大的分界点。⑤歌词《怎么关心,你才开心?》:“我那么在意你的心情,可是你当成我在烦你。把秘密全部留给自己,却回头怪我不了解你。该何时靠近,何时远离,才是你理想中的知己?怎么关心,你才开心?我不委屈,你也不
彰显个性追求创新(人教版高一必修),标签:综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
③相反,有的干部喊着为人民办实事好事,实则干的是劳民伤财,为讨好上级喜欢的“政绩工程”,这哪里是关心群众呢?有的干部深入基层,满足于听汇报,看“路边花”,不做调查研究,满足于喊政治口号,所谓的“上午围着车子转、下午围着桌子转”,这叫关心群众吗?
④德兰修女说:“我们都不是伟大的人,但是我们可以用伟大的爱做生活中每一件最平凡的事。让我们行动起来,用关心去创造碧水蓝天、芳草如春的世界。” 德兰修女获得全世界人民的崇敬,并不是仅仅因为她曾获得了诺贝尔和平奖。她还做了什么呢?她在肮脏污秽的街道拥抱那些患者,甚至满身脓疮的垂死的病人,并把他们带回自己的家,照料他们,或安葬他们。 这当然不是什么惊天动地的大事,但比那些站在这些人旁边指手划脚的人不知道要伟大多少倍!并不是每个人都能这么做的,不是能力的问题,而是关心不关心、愿不愿去关心、肯不肯去做的问题。就是这一点,成了平凡和伟大的分界点。
⑤歌词《怎么关心,你才开心?》:“我那么在意你的心情,可是你当成我在烦你。把秘密全部留给自己,却回头怪我不了解你。该何时靠近,何时远离,才是你理想中的知己?怎么关心,你才开心?我不委屈,你也不挑剔。爱是生活,不是梦境。你要的完美,有谁能给你。怎么关心,你才开心?懂得感谢,才懂得珍惜。爱要给予,也要回应。你付出,我会加倍还你。”
(2)从寓言、故事、传说中寻找典型材料。
① 大禹治水,三顾家门而不入,因为他关心天下人的命运。
② 先秦孟子有“揠苗助长”的寓言故事。
③唐代柳宗元有《种树郭橐驼传》一文,说有人模仿郭橐驼种树,却对树“爱之太殷,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观共疏密”,最后使得树不能生长,这样“关心”谁能受得了?
(3)从课内外寻找成语典故、俚俗谚语和名言警句。
①成语有“事不关己,高高挂起”。
②顾宪成:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”
③毛泽东同志在《反对自由主义》一文中分析自由主义的表现形式时指出,自由主义的表现形式之一是:“见群众不宣传,不鼓动,不演说,不调查,不询问,不关心其痛痒,漠然置之,忘记了自己是一个共产党员,把一个共产党员混同于一个普通的老百姓”。要求共产党员“关心党和群众比关心个人为重,关心他人比关心自己为重。这样才算得上一个共产党员。”
④毛泽东说:“雷锋同志关心他人比关心自己为重,把别人的困难当成自己的困难,把同志的愉快看成自己的幸福。”
⑤江泽民同志指出:“共产党人要立志做大事,不要立志做大官。凡是关系党和国家利益的事,涉及人民群众利益的事,都是大事,都要认真过细地做,都要努力做好。”
(4)从自然界、动植物等处寻找材料。
①阳光只有关心每一个角落,才能不留下任何阴影。
②大海只有关心每一艘船只,才能体现心胸的博大。
③传说鹰总是把刚长大的小鹰扔下山谷,让它自己振翅高飞,说明另一种爱叫不关心。
七、快速拟题
(1)记叙性的作文题目
心之语 我心呼唤 呼唤关心 渴望关心 另一种爱叫不关心 心灵的法门 门 锁 关爱满人间 母爱似水 全是关爱惹的祸 关爱无声 关爱无痕 被关心遗忘的角落 无言的爱 寻找关心的阳光 关爱的光芒 关心地球 关心背后的事 父母的“关心” 关心老人 失败的关心 我为奶奶梳头 老人的心 我看见了母亲的一根白发
(2)议论性的作文题目
不要揠苗助长 关心不是偷窥 关心不是禁锢 关心是魔鬼 谈关心 关心,悄无声息 苛求是关心吗? 关心是有选择的吗? 不要用关心的名义 我们应该关心什么? 关心生存 绽放需要呵护 关心生命 关心自己 事事关心 学会关心 关心是阳光 这里也需要阳光 这样的关心我不需要 关心也要与时俱进 提醒关心
八、触类旁通
本文介绍的话题作文的一些写作原则、话题作文的审题立意等思维步骤和方法,乃至一些材料,我们完全可以用以举一反三,因为所有有价值的文章无非是要么在思想内容上要么在表现形式上有所创新有所突破的文章。所以,不管写什么文章,我们都要问自己:与他人的思想和形式有什么不同?有哪些地方是超越他人的?写出了独特感受、显示了新意没有?这一点特别重要。在文章中,在表现自己独特感受即文章个性的同时,我们还要注意力求创新——新的思想、新的材料、新的构思、新奇的想象、新的表现形式……经常这样想了,经常这样做了,我们就会有新的写作感悟,作文也是可以触类旁通的。
本文中涉及的话题和材料可以帮助我们写作这样一些相关的话题:职责、牵挂、忧与乐、呵护、平凡与崇高、完善,等等。(当然在具体写作中要考虑到话题间的细微差别,通过描写或者议论的侧重点的不同来吻合具体话题不同的情感倾向。)
九、范文点评
我 和 鱼
王秋韵
第一眼看见它就喜欢上了。我翘着蓬蓬裙和凌乱的刘海,趴在玻璃缸边把鼻子贴上去,用粉嘟嘟的“猪鼻子”和它打招呼。付钱时,哪个总爱穿格子衫的帅气男生又送给我一块透明的鹅卵石。踩着单车回家时,心是晶莹空灵的,亦如小小石子一般。
我——注定是一条寂寞的鱼。同伴们在浅草上轻舞曼妙浅笑嬉戏,而我每天摇着那珍珠色的尾巴在水草底跳着只属于我的舞蹈。强大的自卑让我只有远远观望的一丝勇气,因为,同伴们被选走了一批又一批。我像个嫁不出去的新娘,一直到她的出现,哪个有粉嘟嘟“猪鼻子”的小女孩的出现。呵呵,我也是幸福的。我被关注,我被欣赏,我也还美丽?
回到家里,我把它从小瓶子里释放出来,那里太局促了。我还放入了那男生送的小石子,因为那里面有店主的笑颜和好好照顾的叮嘱。它,在我的注目中骄傲地游开了。我每天定时喂食,趁便欣赏它在透明的石子旁旋舞的曼妙。你看,那舞蹈多么奇特,任是舞蹈专家也别想媲美;那轻轻摇动的珍珠色尾巴,仿佛是心里某个角落里徐徐滑落的一片羽毛,挠得你满心痒痒的。我似乎听见了它在自由的水里那欢快的呼唤。
哦,它是美丽的,但是它似乎很寂寞,而且似乎寂寞得让人心痛。在社会这个巨大的“鱼缸” 里,谁愿意真正交心呢。所以我也是寂寞的。我愿意蹲在地板上,塞着耳麦看它进食、跳舞、休息,仿佛那是在一个遥远的地方的“我”。说实话我真想吻它,但我后悔了。它的那只背对着我的眼睛里暗淡无光,却有莫名的晶莹的东西。原来它的整个右边的世界是黑色的。
终于还是被发现了——我一直苦苦经营的秘密,我仿佛看见自己从高峰摔下悬崖的一瞬,她再也不把还残留有几颗痘痘的脸凑向鱼缸和我说悄悄话了。我害怕这一幕不久就会发生。因为从前和她在一起的时光,我多么快乐啊。我能用左眼注视她长长的睫毛,饱满的“痘痘”,垂下耳际的发丝。听她讲考试得意时的欢欣,遇到挫折时的烦恼,心路迷茫时的郁闷……最近,她已开始打开心扉,结识了不少好友,人也开朗活泼了许多。我忘记了自己的孤单,我想,我是幸福的。现在,我好怕会失去她,我怕我又会一无所有。
看着它形单影只的身影,我想让它快乐起来。因为视觉上的黑暗并不能阻止它轻盈的舞姿,也不应该失去和同伴沟通的勇气,更不能抹去它心中那一片纯珍珠白的自由空灵的光芒。
生命和生命之间本来就没有高等和低等之分,我们大可以去互相欣赏,相知相伴,任何外在的自然因素都不能阻止自由和获得快乐的权力。关心身边的它、他、她,便是关心又一个和你相通的个体。因为爱,被期待着。这绝不只是人间之爱,而是世界之爱,它能点亮每一个生命灵魂的火把。
所以,我在鱼缸的右边糊上了黑纸,现在它和同伴是平等的。它很美丽,应该告别孤单,我坚信它会的。每次去看它,我都试图闭上右眼,将心比心,才是做真切的关心。但愿在爱的天平两端,我们等重。
呵,我多幸运。好心的姑娘,她用一种最独特的方式给了我全部的关心,引领着我走出黑暗,告别寂寞。“要活出精彩!”我又可以对她轻轻哼唱,“我陪你找个地方,盖一间平房忘掉忧伤?”
给自己一个有鱼的地方……
【点评】细读本文,你会发现它对老话题“关心”做了突破和创新,使文章具有了别样的韵味:第一,选择的情感载体普通又不一般。“关心”和“被关心”发生在“我”和“鱼”之间,在近乎童话般美妙的“人鱼关心”中,让我们心灵受到震撼,并深刻领会互相关心的可贵。第二,平行的叙述方式新颖且很实惠。文章对“我”和“鱼”的叙述采用了交替出现平行发展的方式,而且都用了第一人称,借他们各自的嘴和心理,说出了观察、体谅、关心是平等的,是相互的。这就使文章获得了较为深广的意义。第三,朴实的语言风格细腻而有情致。本文的“我”和“鱼”,如一对好友,他们在促膝交谈。读本文,我们犹如看见一对朋友在娓娓而谈,内心会顿生些许感动。不是吗?
发表在《中华活页文选》(高一版)2006/4
上一页 [1] [2] [3]
Tag:综合语文教学资料,综合语文教学资料大全,初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料