概要：荆人夜涉、刻舟求剑、引婴投江，所谓因人制宜、因地制宜、因时制宜，大概也没错吧？ 现在的学生缺乏什么？缺乏个性？大谬不然。由于方方面面的原因，有一部分学生，在家不孝敬父母，在校不尊重同学，上课不守秩序，敢于蔑视一切法律。试问，我们是要造就合格公民，还是培养文革时期的造反派？ 我没有亲身感受到文革的残酷，但我以为，一味放纵学生个性，八月祭中的悲剧还有可能重演在我们身上！“年轻教师+陈旧的教育观念”是可怕的，但他们还有机会改正。还有更可怕的事情，不说也罢。__________________是非明于学习，境界升于内省 名节源于修养，腐败止于正气由 xxhuar 于 12-22-2001 02:16 PM 最后编辑 12-22-2001 02:05 PM 丐上人初级小虾米注册日期: Dec 2001来自: 山东莒南发帖数量: 73 教师的任务 教师的任务是教育学生而不是仅仅从学生身上找毛病，更何况学生身上的毛病我们当老师的不也有一份责任吗。 现在的学生和任何时候的学生一样有很多毛病，我们有责任教育他们，但是没有权力指责他们——就象医生没有权力

面对如此学生日记 你作何感想,标签：综合语文教学资料大全,http://www.51jxk.com
　　荆人夜涉、刻舟求剑、引婴投江，所谓因人制宜、因地制宜、因时制宜，大概也没错吧？ 
　　现在的学生缺乏什么？缺乏个性？大谬不然。由于方方面面的原因，有一部分学生，在家不孝敬父母，在校不尊重同学，上课不守秩序，敢于蔑视一切法律。试问，我们是要造就合格公民，还是培养文革时期的造反派？ 
　　我没有亲身感受到文革的残酷，但我以为，一味放纵学生个性，八月祭中的悲剧还有可能重演在我们身上！“年轻教师+陈旧的教育观念”是可怕的，但他们还有机会改正。还有更可怕的事情，不说也罢。


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是非明于学习，境界升于内省 
名节源于修养，腐败止于正气

由 xxhuar 于 12-22-2001 02:16 PM 最后编辑


 
  12-22-2001 02:05 PM          
 
 
  
 丐上人
初级小虾米

注册日期: Dec 2001
来自: 山东莒南
发帖数量: 73
 教师的任务 
教师的任务是教育学生而不是仅仅从学生身上找毛病，更何况学生身上的毛病我们当老师的不也有一份责任吗。 
现在的学生和任何时候的学生一样有很多毛病，我们有责任教育他们，但是没有权力指责他们——就象医生没有权力指责病人一样。




 
  12-22-2001 02:37 PM          
 
 
  
 xxhuar
超级龙虾

注册日期: Oct 2001
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发帖数量: 122
 但是医生至少不应该称赞病人病得好，比如夸他“红肿之处，艳若桃花；溃烂之时，美若乳酪”之类。


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 liyunqiu
初级小虾米

注册日期: Oct 2001
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 如何面对这“大不敬”的挑战 
因为陈森君的邀请，更因为此文让我为之动容，所以也来凑热闹！ 
此生着实厉害！令许多先生为之倾倒啊（其中有我）！ 
其一：小小年纪思辩能力如此之强，论证逻辑如此之严密，说理语言如此之咄咄逼人，实属罕见。 
其二：此生哪管师道尊严，敢把先生拉下马，勇气可嘉，谁人能比？层层深入，句句在理，俨然在声讨政敌啊！ 
也许他会成为优秀的评论员，优秀的外交官．．．．．． 
再说此师，面对如此狼狈处境，如何？？？ 
三种：一是苦口婆心式，找学生谈心，但我觉得如果是年轻的老师用此法未必奏效。 
二是置之不理式，依然故我，这是回避矛盾，此举绝不可取！ 
三是欲擒故纵式，如果是我，我就会这样做。我要把此文在全班宣读一遍，从写作上赞赏一番。此后泰然处之，让他自己去反省吧。 
凭我的感觉，这种学生以后会有增加的趋势，因为学生已经觉醒，教师也应该反省！ 
如何面对这种学生，看来是所有的老师都要思考的问题啊！ 



由 liyunqiu 于 12-23-2001 01:11 PM 最后编辑


 
  12-22-2001 04:18 PM          
 
 
  
 陈森
中级菜鸟

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 \\\\\\ 
一篇日记引出如此多的议论，看来这问题是值得一议的。此日记非出现在本人学生笔下，但本人深受过那种极度宣扬个性、极度自私跋扈的学生的苦。换在几个月前，我会赞成：学生是孩子，所有的责任在于成年人的引导，尤其是教师的引导。但现在我认识到的，却是教师力量何等之弱，一个孩子的成长岂是我能力所能及？我不再以为一切学生的错都是可谅解的了。




 
  12-24-2001 04:00 PM          
 
 
  
 luyanlaoshi
初级小虾米

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来自: 江苏
发帖数量: 64
  为什么老师就批评不得 
我觉得很奇怪:学生在适当地场合(日记上),用适当地方式(文字)向教师表达了自己对某事的不满.为什么会给那位教师心口上撒了一把盐,别忘了我们批评学生的时候,有时并没有这样注意方式方法.为什么学生说不,我们就认为他们是膨胀地自我.




 
  12-24-2001 06:36 PM          
 
 
  
 aimin
初级学者

注册日期: Oct 2001
来自: 上海市
发帖数量: 186
 很同意这个观点——“学生在适当地场合(日记上),用适当地方式(文字)向教师表达了自己对某事的不满.为什么会给那位教师心口上撒了一把盐,别忘了我们批评学生的时候,有时并没有这样注意方式方法.为什么学生说不,我们就认为他们是膨胀地自我”。 
其实我上次想说的就是——当独生子女的一代走上教师岗位的时候，他们可能已经忘了自己在做学生时候心情，说的重一点，有点“媳妇熬成婆”的心态，有时青年教师对学生的重压往往超过老教师——我就曾经听过一位今年刚加入教师队伍的年轻教师说，她的嗜好就是给学生布置大量的数学题。 
我觉得这种心态本身就是“膨胀的自我”的表现！ 



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路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 
走自己的路，让别人去说！ 




 
  12-24-2001 08:34 PM          
 
 
  
 xxhuar
超级龙虾

注册日期: Oct 2001
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发帖数量: 122
 “学生在适当地场合(日记上),用适当地方式(文字)向教师表达了自己对某事的不满” 
如果该学生在日记本上骂娘甚至骂更难听的话，这句话不也同样成立吗？ 
学生一定很单纯吗？看看韩寒，看看《八月祭》，看看牛鬼蛇神歌的作者吧！ 
宽容不等于容忍一切，更不等于放任，不等于火上浇油！不要师道尊严不意味着放弃做人的尊严！


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  12-24-2001 09:47 PM          
 
 
  
 luyanlaoshi
初级小虾米

注册日期: Oct 2001
来自: 江苏
发帖数量: 64
 就事论事 
就事论事嘛,这位同学并没有在作业本上骂娘啊,为什么假设没有发生的事呢,难道被学生批评就是放弃了做人的尊严,真是奇怪的逻辑.我是文革后出生的,我对文革的了解来自书本.我知道文革中死了很多人,其中也包括教师.楼上提醒我们注意别忘了那些人,不知道用意何在.是不是提醒我们要对学生提高警惕,他们随时都可能成为暴徒?




 
  12-25-2001 09:47 AM          
 
 
  
 岸芷
初级小虾米

注册日期: Oct 2001

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