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新课程下教师教学行为的反思(人教版教学论文)

[01-04 21:07:06]   来源:http://www.51jxk.com  语文新课程   阅读:8486

概要:2.4.2现在的公开课还有一种现象,“太棒了”的赞誉声、“噼里啪啦”的鼓掌声不绝于耳,那些回答的不准确甚至是错误的问题没有得到纠正。我深深地意识到,表扬孩子其实也是一门学问。好孩子是“夸”出来,这有一定的道理。作为教师,耐心细致的观察、发现、赏识学生的优点和长处,是应该提倡的。但尊重学生不等于无原则的表扬,对于暴露出来的缺点和错误,必须及时指出,并加以制止或修正。小结:新课程为我们带来了全新的教学理念,同时给教师留下了更广阔的教学空间,也让教师的教学行为面临着更大的挑战。希望我个人的一些粗浅认识,能引起同仁们对这一问题的关注,改变自己的教学行为,践行新课程理念,从而“培养学生搜集和处理信息的能力 、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。参考文献:[1] 冼建宏、黄辉宁.实施体育课改的问题与方略 .[J].中国学校体育 ,2004.5[2] 曲宗湖.对新体育课标实验两年来喜和忧的思考 .[J].体育教学 ,2004.1[3] 夏 峰.听听学校体育改革中的不同声音 .[J].中国学校体育 ,2003.5[4] 宋学光、高始玲.领会课标内涵

新课程下教师教学行为的反思(人教版教学论文),标签:语文新课程标准,http://www.51jxk.com
2.4.2现在的公开课还有一种现象,“太棒了”的赞誉声、“噼里啪啦”的鼓掌声不绝于耳,那些回答的不准确甚至是错误的问题没有得到纠正。我深深地意识到,表扬孩子其实也是一门学问。好孩子是“夸”出来,这有一定的道理。作为教师,耐心细致的观察、发现、赏识学生的优点和长处,是应该提倡的。但尊重学生不等于无原则的表扬,对于暴露出来的缺点和错误,必须及时指出,并加以制止或修正。
小结:新课程为我们带来了全新的教学理念,同时给教师留下了更广阔的教学空间,也让教师的教学行为面临着更大的挑战。希望我个人的一些粗浅认识,能引起同仁们对这一问题的关注,改变自己的教学行为,践行新课程理念,从而“培养学生搜集和处理信息的能力 、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。

参考文献:
[1] 冼建宏、黄辉宁.实施体育课改的问题与方略  .[J].中国学校体育 ,2004.5
[2] 曲宗湖.对新体育课标实验两年来喜和忧的思考 .[J].体育教学 ,2004.1
[3] 夏  峰.听听学校体育改革中的不同声音  .[J].中国学校体育  ,2003.5
[4] 宋学光、高始玲.领会课标内涵走出教学误区  .[J].中国学校体育  ,2006.1
 

小桃

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