概要： 第一课时复习内容：一、高考诗歌鉴赏的考查重点 古代诗歌鉴赏是高考语文复习中的重点和难点。 中国古代诗歌以其独特的艺术魅力成为 中国乃至世界文学殿堂中璀璨的明珠。古代诗词鉴赏属于高考必考内容。根据江苏省09年高 考《语文考试说明》要求，鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧是高考命题的重点，试题形式主要是简答题。如何提高学生对古代诗歌的感悟力、理解力和规范答题能力，是古代诗歌鉴赏复习的重要任务。高考真题 （2009年江苏卷）古诗词鉴赏(10分)9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 学科网 满 江 红 岳飞 遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。 兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) ⑵词中写了哪些“风尘恶”

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 第一课时
复习内容：
一、高考诗歌鉴赏的考查重点 
古代诗歌鉴赏是高考语文复习中的重点和难点。 中国古代诗歌以其独特的艺术魅力成为   中国乃至世界文学殿堂中璀璨的明珠。古代诗词鉴赏属于高考必考内容。根据江苏省09年高 考《语文考试说明》要求，鉴赏古代诗歌的形象、语言和表达技巧是高考命题的重点，试题形式主要是简答题。如何提高学生对古代诗歌的感悟力、理解力和规范答题能力，是古代诗歌鉴赏复习的重要任务。
高考真题 （2009年江苏卷）
古诗词鉴赏(10分)
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。 学科网
             满  江  红        岳飞 
   遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。[注]到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。    
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。 
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
⑴这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2分) 
 ⑵词中写了哪些“风尘恶”的景象？(4分)   
 
⑶词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？(4分) 学科网
学科
  答案：(1)想当年，到而今。    借代。
        (2)铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
        (3)由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
二、积累鉴赏古代诗歌的常识，做好鉴赏的知识和能力储备
复习时先让学生具备以下几方面的常识和技能。
１、了解一些著名诗人的生平事迹和生活的时代背景,方能做到知人论诗，知世论诗。知人，就是了解 作者，包括 作者 的生平事迹、思想轨迹、创作道路、艺术风格及作者写作时的心境等；知世，就是了解作者生活的时代背景及作品产生的时代背景，因为一个人的思想无不打上时代的烙印，所谓典型环境中的典型人物。 一首诗往往都是作者对世事的感慨或个人一时一地内心情感的流露。如读李清照的词，前后期的内容明显不同，前期有对日常生活情景的记录和对丈夫的思念，充满生活情趣，如《一剪梅》 ；而后期的作品，作者身处离乱之世，加之丈夫去世，凄婉、孤独、哀伤便成了作品的主要感情基调，如《声声慢》。另外读杜甫、 陆游、辛弃疾等诗人的诗歌，了解其生平、性格、背景对于读懂他们的诗歌会很有帮助。因此让学生熟悉一些著名诗人的生平事迹和他们所处的时代背景相当重要。
２、了解有关诗词的体裁和格律。如词，要了解词牌、词的结构、语言形式特点等知识；格律诗要了解韵律、节拍、平仄、对仗、结构形式等常识。如 “说说颈联运用了何种表达技巧”，如果学生不懂“颈联”是七律诗的第三联就很难做题了。
３、要了解有关诗歌常见意象的文化内涵和象征意义。意象是诗歌中作者浸染了自己内心感情的事物。指导学生把握形象后面所蕴含的言外之意，这是鉴赏成功的重要因素。古代诗歌中有好多意象在中国体统的文化中都赋予了特定的内涵。 如菊花象征人高洁的品格、杨柳象征送别依依之情和怀念、鸟象征自由等等。另外，还须明白我国传统的审美习惯，了解“望月思乡”、“伤春悲秋”、 “梧桐细雨则凄楚悲凉”等等诸如此类的，符合我国传统审美的意象内涵，将对读懂古代诗歌大有好处。
4、了解古典诗歌的语言形式特点
古典诗歌的语言简洁、生动、形象 ，语意跳跃性很强，训练时时  要让学生调整好颠倒语序，有省略的要根据诗人所给的信息补足语意，这样才能做到准确完整的理解作者所需要表达的丰富内涵，进而达到鉴赏目的。如“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的语序应是“浣女归竹喧，渔舟下莲动”，可理解为“一群洗衣服的年轻女子从竹林里走出来，一路欢歌笑语，渔人的小舟划入荷塘，船行荷亦动”。只有这样理解，才能进而鉴赏王维诗歌的写景妙处。
5、具备翻写能力
在进入鉴赏之前 适当的进行翻写训练，就是将诗歌的形式散文化。
如：
               送元二使安西     王维
       渭城朝雨浥轻尘，客舍清清柳色新。  
       劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
散文化的语言： 清晨，咸阳城下了一场雨，润湿了空中的飞尘，旅店前的柳树显得青翠欲滴，格外清新。饯别宴上，诗人举杯深情的对友人说，再来一杯吧，你向西出使阳关就没有像我这样的老朋友了。
这是进一步鉴赏这首诗的基础，知道这些， 对于完整地理解诗歌并进一步鉴赏诗歌的形象、表达技巧和语言将大有裨益。
三、鉴赏诗歌的形象、深入挖掘作品的思想内蕴及规范答题
　（一）有关诗歌形象的鉴赏重点
鉴赏诗歌的形象，主要考查学生赏析诗歌中人物形象、意象、和意境的能力。　
 古代诗歌中的形象不单指叙事诗歌中的典型人物，如《孔雀东南飞》中对爱情忠贞不逾的刘兰芝形象的塑造， 还有作者在诗中描绘的自然景物和生活画面。意象也就是诗歌中熔铸了作者思想感情的客观事物，鉴赏时我们眼中不仅要有人物，还要有画意、有诗情，因为作者常常就的借景抒情。如“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵 ”（刘禹锡）， 诗中就是借“晴空排云上”的鹤的形象，表达了诗人心胸的豁达和乐观向上的豪情壮志。只有领悟“鹤”这一充满积极和美学意义的形象，才能真正谈到鉴赏作品的形象 。这个鉴赏点是高考的重要考查点。
（二）关于形象考查的命题形式和答题规范
　　鉴赏诗歌形象的考查，大多采用简答题的形式，如：这首诗塑造了什么形象，试说明其形象的特点； 这首诗中的形象表达了诗人怎样的思想感情。
　  答题步骤如下：
　  １、找出描绘的形象。２、概括形象特点。３、揭示作者感情。
　  答案中三个要点要交待清楚：１、是什么形象。２、具体特点是什么。３、形象的意义是什么。
　  例题   试述下面这首诗的形象意义及特点      
              　　　           画眉鸟  欧阳修
　　　　　            百啭千声随意移，山花红紫树高低。
　　　　　            始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
　  答案：　    这首诗写出了画眉鸟出笼后自由自在的飞翔、无拘无束的特点，表现了诗人摆脱朝庭束缚后自由舒畅的心情。
　　另外，偏重于意境和内涵的鉴赏情与景和谐统一的题目，命题形式也是简答题。如：说说这首诗营造了什么意境气氛，写什么景抒什么情等。
这类题目答题要点和技巧是:１、描摹诗歌的图景。２、概括意境特点。３、剖析作者的思想感情，要注意描摹后要用一句简练的话概括景物所营造的情景氛围，并指出这种氛围表现了怎么的思想感情。例如：
说说下列这首诗营造了怎样的一个意境，表现了作者怎样的思想感情。
         山居秋暝   王维
     空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可流。
答案： 山雨初霁，万物一新，初秋的夜晚幽清月明静，清泉淙淙，翠竹成林，月下青松，水中碧莲。描写出空山秋天的恬静、优美的景象。以此营造一种幽静、深寂，民风淳朴的环境，反映了作者对幽静淳朴生活的向往和对污浊官场生活的厌恶。

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