概要： (2)《天净沙 秋思》是一篇抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。天净沙，是曲牌名。 2.学生朗读，教师指导并补充解释。 补充解释:(1)古道：古代通行的道路。 (2)断肠人：长期漂泊在外的游子。 3.学生默读，根据课文展开想像，写一般描述性文字，内容不要增删，顺序可调整，字数150字左右。 小组间交流，教师可选一、二篇当堂进行集体评议。也可拿参考例文让学生评议。 例文:深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没我到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。 4.探究：这首散曲描绘的是什么样的图景?表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。 学生讨论，教师点拨并归纳： 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映

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   (2)《天净沙  秋思》是一篇抒情作品，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。天净沙，是曲牌名。
    2.学生朗读，教师指导并补充解释。
    补充解释:(1)古道：古代通行的道路。
             (2)断肠人：长期漂泊在外的游子。
    3.学生默读，根据课文展开想像，写一般描述性文字，内容不要增删，顺序可调整，字数150字左右。
    小组间交流，教师可选一、二篇当堂进行集体评议。也可拿参考例文让学生评议。
    例文:深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流上的小桥，来到溪边的几户人家的门前，这时太阳快要落山了，自己却还没我到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
    4.探究：这首散曲描绘的是什么样的图景?表达什么样的感情？请按文章的层次作简要分析。
    学生讨论，教师点拨并归纳：
  这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。全篇可以分为两个层次:第一层次(前三句)作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。第二层次（四、五句）“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀。前四句写景，极力渲染悲凉气氛，均系为此作铺垫。
    5.背诵这首小令。熟背读歌五首，依学习小组进行竞赛。（提示：可从熟练程度、感情的把握以及语气节奏等方面评议优胜组) 
    (五)课堂练习
    多媒体显示:
1.文学常识填空。
   (1)《钱塘湖春行》一诗选自________________，作者___________，字__________，晚号_________，唐代持人。
(2)《西江月》一词选自_______________，作者_____________，字___________，号________，南宋著名的爱国词人，与__________并称为“苏辛”，是“豪放派”的代表。
   (3)《天净沙  秋思》体裁为_________，作者__________，元代著名戏曲作家。
   (4)我国古代不同历史时期常常衍生一种占据主导地位的文学体裁，请写出不同朝代的此种文学体裁。
   汉代___________     唐代____________     宋代__________
   元代___________     明清____________
   2.下列朗读节奏不正确的是…………………………………………(      )
   A.几处/早莺/争暖/树
   B.稻花香里/说/丰年
   C.断肠人/在天涯
   D.海日/生/残夜
   3.按原文内容默写。
   (1)《观沧海》中表现诗人博大胸襟的诗句是_____________________________。
   (2)《天净沙秋思》中勾勒整个画面背景的句子是________________________。
   (3)《钱塘湖春行》中构成对仗的诗句是________________________________。
   4.五首诗歌中，你最喜欢哪一首，请简要说出理由。
参考答案:
    1.(1)《白氏长庆集》  白居易  乐天  香山居士
      (2)《稼轩长短句》辛弃疾  幼安  稼轩  苏轼
      (3)小令  马致远
      (4)赋  诗  词  曲  小说
    2.A
    3. (1)日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里
       (2)夕阳西下
       (3)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，浅草才能没马蹄。
    4.略
    (六)课堂小结
    随着二十世纪社会经济的迅猛发展，国人开起宝马，穿起皮尔?卡丹，用起摩托罗拉……西方国家的意识已从消费渗透到我们文化中，“酷”“帅”成了我们青少年的口头语，但我们的传统文化却在碰撞中被冷落。五千年的文明衍生的无比灿烂的传统文化是我们的根，是流淌在黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国人血液中的特质。经常读读这传统文化中的优美诗篇，它会带给我们无比美妙的愉悦，会激发我们的民族自豪感。
    (七)布置作业
    1.阅读辛弃疾《西江月?明月别枝惊鹊》，回答文后问题。
    (1)填空。
《西江月，》从体裁上看是一首词，词因句子长短不齐又叫__________。这首词用空行分为两段，这两段分别叫做________、_________。词中描写一场骤雨即将瓢泼而下时的气象的句子是：____________________________________。
(2)一、二两句中“别枝”作什么解释?“惊”和“鸣”是否分别专写“鹊”和“蝉”？
    (3)为“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”划出正确的朗读节奏并翻译。
    (4)辛弃疾夜行黄沙道中时天气有什么变化?《西江月》所表达的是一种愉悦的心境，当时作者正罢职闲居，是什么使作者产生了这种心境?
    2.马致远的《天净沙  秋思》在艺术上没有虚词，没有关联词语，却用了一连串的意象，叠加成一幅山水人物画。比较阅读白朴的《天净沙  秋》“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。”请你从词类使用、意象、创设的意境几个角度，写出两首曲子的相同点。
参考答案:
    1. (1)长短句  上阙(片)   下阙(片)   七八个星天外，两三点雨山前
       (2)另一个树枝；不是专写，而是说“鹊”“蝉”都是既“惊”又“鸣”的。
       (3)旧时/茅店/社林边，路转/溪头/忽见  翻译略。
       (4)起初月明天晴，后来乌云骤起，阵雨将至。是清新、欢跃、生机勃勃的农村风光和稻花飘香、令人喜悦的丰收景象，使辛弃疾产生了愉悦的心境。
    2.两首曲子都使用了大量名词，通过名词叠加，把丰富的想像材料切换成一幅幅画面，从而创造出一幅美丽的山水人物画。(抓关键词，抓大意即可) 
 

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