概要：二、导学1．学生对在自学过程中遇到的问题提出自己的疑惑，小组合作分类解答。2．读课文思考：文中能表达本文主旨的一个字什么？3.作者围绕这个字，写了哪些人？他们分别是因为什么才会有如此表现的？三、探究1．作者为什么多次写太守的醉意？2．你是如何理解作者 “与民同乐”的思想的？它与《岳阳楼记》所表达的思想有何异同？学怎样——【课堂检测】1．作者在本文中总共写了哪几种乐？请结合文章逐一进行说明。2．“醉”与“乐”之间的关系是怎样的？请说说你的看法。〖课后巩固〗一、阅读《醉翁亭记》(节选)和《岳阳楼记》(节选)，完成下列各题。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 ——《醉翁亭记》(节选)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把

《醉翁亭记》学练一体案 教案教学设计(苏教版九年级下册),标签：教学设计范文,http://www.51jxk.com
二、导学
1．学生对在自学过程中遇到的问题提出自己的疑惑，小组合作分类解答。


2．读课文思考：文中能表达本文主旨的一个字什么？


3.作者围绕这个字，写了哪些人？他们分别是因为什么才会有如此表现的？


三、探究
1．作者为什么多次写太守的醉意？


2．你是如何理解作者 “与民同乐”的思想的？它与《岳阳楼记》所表达的思想有何异同？


学怎样——【课堂检测】
1．作者在本文中总共写了哪几种乐？请结合文章逐一进行说明。


2．“醉”与“乐”之间的关系是怎样的？请说说你的看法。


〖课后巩固〗
一、阅读《醉翁亭记》(节选)和《岳阳楼记》(节选)，完成下列各题。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。                                        ——《醉翁亭记》(节选)
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。     ——《岳阳楼记》(节选)
1．解释下列加点词在文中的意思。
    (1)云归而岩穴暝    暝:                (2)野芳发而幽香    芳：           
    (3)而或长烟一空    一:                (4)把酒临风        把：           
2．翻译下列句子。
(1)晦明变化者，山间之朝暮也。
(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳。
3．分别概括这两段文字中景物描写的内容。
《醉翁亭记》(节选):                                                        
《岳阳楼记》(节选):                                                        
4．依据选文，填写下表。
篇目 写人的活动的语句 相同的内心感受

《醉翁亭记》(节选)

《岳阳楼记》(节选)
二、阅读两则文言文，完成下列各题。
[甲]环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
 [乙]昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日过访其家，静坐久之。从竹缝中向外而窥，见青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是山水大师画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不出于是，岂独画乎？
（节选自郑燮《游江》）
[注]八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
1．解释下列句中的加点词语。
①有亭翼然临于泉上               ②醉翁之意不在酒   
③心窃乐之                       ④学者诚能八面玲珑
2．下列语句停顿正确的一项是。（     ）
A．林壑尤/美     B．作亭/者谁     C．饮少辄/醉     D．昨/游江上
3. 将下列句子翻译成现代汉语。
①山水之乐，得之心而寓之酒也。
②次日过访其家，静坐久之。
4．读懂山水。
(1)山水风光，移步换景。乙段作者“由中望外”欣赏到怎样的美景？(用原文作答)
                                                                                
(2)山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感？请联系文段谈谈。
                                                                                  
 

董小琴

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