概要：让学生完全接受我的教学方式，我花了两个月的时间。妨碍学生接受我的教学方式的另一主要原因是学习资源不够丰富，教材并不完全适应我的教学要求。以学生为中心的教学设计起来容易，因为那只是做一些决策。难在教学实施。只有在教学实施过程中才会检验出教师是否真的坚持以学生为中心的教学。与教师为中心的教学相比，以学生为中心的教学会使教师的工作量更大，这就要求教师有竞业精神。参考资料：乌美娜，《教学设计》，高等教育出版社，1994加涅，布里格斯，《教学设计原理》，华东师范大学出版社郑永柏，“教学系统设计理论和方法研究”，博士论文陈龙安，《创造性思维与教学》，中国轻工业出版社，1999Christine Bokdam , Jolien Gersen.The ARCS-model of Keller. http://www.to.utwente.nl/ism/ online96/project/kiosk/team3/ARCS.htm. 版权信息： 本主页版权所有：北京师范大学现代教育技术研究所;管理员信箱：ysq@elec.bnu.edu.cn；电话:010-62206922。要获取最佳

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让学生完全接受我的教学方式，我花了两个月的时间。妨碍学生接受我的教学方式的另一主要原因是学习资源不够丰富，教材并不完全适应我的教学要求。


以学生为中心的教学设计起来容易，因为那只是做一些决策。难在教学实施。只有在教学实施过程中才会检验出教师是否真的坚持以学生为中心的教学。与教师为中心的教学相比，以学生为中心的教学会使教师的工作量更大，这就要求教师有竞业精神。


　

　

参考资料：

乌美娜，《教学设计》，高等教育出版社，1994

加涅，布里格斯，《教学设计原理》，华东师范大学出版社

郑永柏，“教学系统设计理论和方法研究”，博士论文

陈龙安，《创造性思维与教学》，中国轻工业出版社，1999

Christine Bokdam , Jolien Gersen.The ARCS-model of Keller. http://www.to.utwente.nl/ism/ online96/project/kiosk/team3/ARCS.htm.


 



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