概要： 课题3《我的第一本书》导学案课时：2教师：毛勇导学目标知识与能力： 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 过程与方法：培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 情感、态度与价值观 ：通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情感。 导学重点难点教学重点： 复述“第一本书”的故事。 教学难点： 注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。导学方法阅读后积极讨论，品味感情、感悟人生、学会做人 。 导学过程设计一、预习导学（10分钟） 1．给下列加点字注音。 酷( )似 掺( ) 脊( )背 枉( )读 2．解释下列词语。 幽默： 。 凄惨： 。 奥秘： 。 翻来覆去： 。 掺和： 。 知书识礼：

《我的第一本书》三步一体高效课堂导学案 (人教版八年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 
课题 3《我的第一本书》导学案 课时：2 教师：毛勇
导学
目标 知识与能力： 理解作者对生活的那一份诗意的感悟。 
过程与方法：培养学生对生活的体验能力，学会思考人生。 
情感、态度与价值观 ：通过对课文的学习，培养学生的爱国主义情感。 
导学
重点
难点 教学重点： 复述“第一本书”的故事。 
教学难点： 注重激活学生对生活的体验，或者创设情境引发体验。
导学
方法 阅读后积极讨论，品味感情、感悟人生、学会做人 。 
导学
过程
设计 一、预习导学（10分钟）
    1．给下列加点字注音。
    酷(       )似    掺(       )  脊(       )背   枉(       )读
    2．解释下列词语。
    幽默：                          。   凄惨：                          。
    奥秘：                          。  翻来覆去：                          。
    掺和：                          。    知书识礼：                          。
酷似：                          。
3、作者牛汉，            著名诗人，原名史成汉。生于1923年，1940年开始写诗，有诗剧<智慧的悲哀>、诗歌<鄂尔多斯草原>、诗集<彩色的生活>等。
二、课堂自主、合作、探究（20分钟）（小组内讨论）
  （一）、导人
   （二）、阅读课文．整体感知
    学生复述“第一本书”的故事，互相补充、评议。
  （三）、学生自主阅读
  质疑、讨论，师生共同解决问题。
  1．“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?你还可以作怎样的理解?
  答：                                                                                       2．作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“第一本书”的?
    答：                         
    3．如何理解“这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”?
答：                                                                                    
  4．“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”。表达作者怎样的感情?
  答：                                                                                       （四）、品味语言
    理解下列句子的含义。
    1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。
    答：                                                                                        2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。
   答：                                                                                    
小结
2分钟   本文是诗人牛汉的一篇随笔。作者通过对他的第一本书的追叙，折射出20世纪初中国               和苦难生活中的                以及生命乐趣。
作
业 三、课堂分层巩固训练（10分钟）
  1．抄写词语
2．归纳文章主题：

                                                                                            

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