概要：主备人 谢 傲 复核人 审核人 班级 姓名 授课时间 课 题给巴特勒的信学习目标1、学习本文以“美”衬“丑”的写法。2、体会蕴藏在语句中的爱憎分明的思想感情。重 点理解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者对其焚烧洗劫的丑恶行径的手法。难 点体会这封信中所流露的爱憎分明的感情。学法指导1、学生阅读课文，借助工具书和相关资料扫除字词障碍。2、引导学生从朗读入手，感受作者强烈的感情。导 学 过 程一.课前预习1、初读课文。2、走近作者。雨果（18021885），____国作家，_________文学的重要代表。代表作有《 》、《 》等。3、解读背景。1856年—1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，1万多名英法官兵于是你来我往，争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国专权额尔

《给巴特勒的信》 学案设计(语文版九年级下册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com




主备人  谢 傲   复核人        审核人         班级      姓名       授课时间                  
课   题 给巴特勒的信
学习目标 1、学习本文以“美”衬“丑”的写法。
2、体会蕴藏在语句中的爱憎分明的思想感情。
重    点
理解本文以圆明园的神奇壮丽，衬托侵略者对其焚烧洗劫的丑恶行径的手法。

难    点
体会这封信中所流露的爱憎分明的感情。
学法指导
1、学生阅读课文，借助工具书和相关资料扫除字词障碍。
2、引导学生从朗读入手，感受作者强烈的感情。

导 学 过 程
一.课前预习
1、初读课文。
2、走近作者。雨果（1802----1885），____国作家，_________文学的重要代表。代表作有《            》、《            》等。
3、解读背景。1856年—1860年，英、法帝国主义发动了侵略我国的第二次鸦片战争。打开中国大门后，看到富丽堂皇的宫殿园林，眼花缭乱的侵略军马上开始了疯狂的劫掠。接着，联军司令部下达了可以“自由抢劫”的通知，1万多名英法官兵于是你来我往，争相入园，个个满载而归。连续多天的抢劫之后，英国专权额尔金又提出：“只有烧毁圆明园一事，最为可行……此举能使中国皇帝产生最大的震动。”英国首相巴麦尊对此不仅同意，还说：“如果北京皇宫遭受同样对待，我将十分高兴。”1860年10月18日，在这个近代中华民族史册上灾难的一天，3500名英军手持火把再次进入圆明园，到处点燃。园内300多名太监、宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起3天，余烟月余不息。真可谓“一炬毁名园，千古江山留遗恨迹”。欧洲有一位伟大的文豪站出来愤怒的谴责这两个国家制造的这一暴行，义正词严，大义凛然，发出了正义的呼声，举世震惊，这就是雨果的《给巴特勒的信》。
4、字词梳理。
●读准字音。  箱箧（       ）  纳粹（        ）      惊骇（       ）
     瞥见（       ）    缀满（        ）      晨曦（       ）   
 琉璃（       ）    珐琅（             ）
●辨清字形。下列词语中，没有错别字的一组是（      ）
       A．签订  疼悼  一语不发           B. 谦逊  覆灭  欢渡春节
C．舆论  制载  出其不意           D. 赃物  载重  攻其不备
●理解词义。根据解释，写出相应词语。
（1）没法用语言形容。                   （           ）
（2）形容原有的东西全部失去。           （           ）
（3）可以作为学习、仿效标准的事物。     （           ）
二．学习目标展示  （1.导入课题。    2.熟悉学习目标）
三．小组合作交流
1、雨果为什么要写这封信？（朗读课文第1自然段）
                                                                                                                                               
                                                                                                                                                 
2、雨果是怎样评价圆明园的？（朗读课文第3自然段，找出评价圆明园的语句。）他极力描写圆明园神奇壮丽的用意是什么？
                                                                                                                                               
                                                                                                                                                 

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