概要： 【学习目标】 1．了解物候知识，丰富科学知识。 2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。 3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的 语言说明事物。 【学习重难点】(一) 重点 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 （二）难点 1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。【学习流程】预习导学 1、给下列加点字注音 竺可桢( ) 萌发（ ） 翩然（ ） 孕育（ ） 销声匿迹（ ） 风雪载途( ) 簌簌( ) 草长莺飞( ) 周而复始( ) 衰草连天( ) 2、了解作者 3、思考下面问题，理清全文思

八年级语文上册第四单元导学案 (人教版八年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



 【学习目标】
  1．了解物候知识，丰富科学知识。  
  2．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，学会有条理地说明事理。 
  3．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的
     语言说明事物。 


【学习重难点】
(一) 重点 
1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，学会快速筛选信息，概括内容要点。 
2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 
（二）难点 
1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 
2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。
【学习流程】
预习导学
  
 
 
 
1、给下列加点字注音
 
竺可桢(          )    萌发（       ）   翩然（       ）   孕育（       ）
 
销声匿迹（         ）  风雪载途(          )    簌簌(       )
 
草长莺飞(           )  周而复始(          )  衰草连天(          )
 
2、了解作者
 
 
 
3、思考下面问题，理清全文思路。划分段落层次
（1）什么叫物候？什么叫物候学？
 



（2）物候观测对农业有什么重要意义？
 

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？
 

（4）研究物候学有什么意义？
 
 
4、整体感知
     本文是一篇语言生动的             ，（体裁）文章首先介绍物候学研究的               
然后以具体事例说明物候学对                 的重要性，接着谈决定物候现象来临的          因素，最后说明物候学对                 的重要意义。
 
 
5、相关知识
收集几则农谚，说说它们包含的物候知识。
 
 
             
 
学习研讨
  
 
  
 
6、理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。
 （1、）本文按什么顺序说明?
 
 
 （2、） 语言表达有什么特点？
 
 
 
7、理解下列句子的含义或作用。
(1)杏花开了，就好像  大自然在传语要赶快耕地,桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么，"阿公阿婆，割麦插禾。"
 
 
(2)这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
 
 
 
(3)此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物   候的一种长期记录，拿1741到17叨年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。
 
 
 
8、精读课文6～10段，探究局部的说明顺序 
思考：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？
 
 
 
 
9、细读第l段"立春过后……周而复始"，品味语言的生动性。
  
 
 
 
 
10、质疑问难：阅读课文的过程中，你还有什么疑难要与同学们共同探讨的，请把它写下来。
 
 
 
拓展学习
  
 
 
 
阅读下文，回答文后的问题。 
                              什么是智力 

    什么是智力？有人说，智力涵义包括聪颖、预见、速度，能同时应付很多事件。有人把智力定义为学习、作判断的能力和想像力。在现代文献中，智力常常指的是抽象思维的能力、推理的能力和整理信息的能力。还有人把智力表达得更简洁，说智力是作猜测，是发现一些新的内在秩序的“出色的猜测”。对许多人来说，就是你不知怎么办时，无计可施时，惯常的做法不奏效时，所需要的创新能力。 
那么人的智力是否高于其他动物呢？这取决于脑的发达程度。脑只有外面那一层——大脑皮层——明显地与形成“新的联想”有关。而人的大脑皮层甚至比甜橙皮还薄，大约只有2毫米，仅相当于一枚一角硬币的厚度。人的大脑皮层布满了绉褶，但是如果把它剥离下来并将它展开，它的面积大约相当于4张打印纸。黑猩猩的大脑皮层只有1张打印纸那么大；猴子的像明信片那么大；老鼠的只有邮票那么大。因此，人的智力比动物的智力高很多。 
11、本文的说明对象是_____________________________。
 
12、本文采用了什么样的说明顺序？ 


13、第二段运用的说明方法有_______________、_______________、_______________。
 
14、第二段中两次用到“大约”一词，这体现了选文语言的什么特点？
 


15、用简洁的语言概括本文的主要内容。
 



16、本文对“智力”作了五种解释。请说出你最赞同其中的哪一种，结合实例说明为什么。
 
 
 
一课一得
 

 
 
 
 
读完本文，你有什么收获或体会，把它写下来。
 
 
 
 
 新集中学八年级语文备课组   主备人：
【学习目标】
1、了解有关克隆的科学知识，培养探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。
2、进一步了解说明顺序和说明方法。
3、培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。
【学习重难点】
进一步巩固说明方法知识，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养探求科学的精神和口语交际能力。
【学习流程】
 
预习导学
  
 
 
1、资料积累：
（1）收集有关克隆的资料，做好参加“克隆利弊”为话题的辩论赛的准备。
（2）举出我们身边天生具有克隆本领的动植物各三种：                                                     
2、阅读课文，完成填空。
说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果 时间 说明方法
    鱼类       
   
     
   
     
多利羊   
 
学习研讨
 
 
3、重点研讨最后一段中“有关‘克隆人’的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。科技越发展，对社会的渗透越广泛深入，就越有可能引起许多有关的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人的问题。”这句话的深刻含义。

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