概要： 第二课时自学提纲1、速读课文并思考：（1）、本文六个部分之间有什么联系？（2）、这篇文章的主旨是什么？（3）、文中的邓稼先是一个怎样的人？（4）、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？2、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-我始终想不清楚，”这句话流露出作者什么样的感情？3、为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？你建议用什么歌？为什么？4、揣摩语言

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第二课时
自学提纲
1、速读课文并思考：
（1）、本文六个部分之间有什么联系？


（2）、这篇文章的主旨是什么？


（3）、文中的邓稼先是一个怎样的人？


（4）、邓稼先是“两弹”元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先研制“两弹”的过程和巨大贡献上，为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细地介绍？




2、第四部分最后说：“我热泪满眶，事后我追想为什么会有那样大的感情震荡，是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲,-----我始终想不清楚，”这句话流露出作者什么样的感情？



3、为什么作者说，如果拍《邓稼先传》，建议采用五四时代的一首歌作为背景音乐？你建议用什么歌？为什么？



4、揣摩语言，体会本文语言的深刻含义：
（见课后练习一 3 、4）
①“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。



②“如果邓稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质”,试说说你对这两句话的理解。    你还能从文中找到表现邓稼先优秀品质的语句吗？



5、请同学们通过图书馆、网络等收集我国“两弹一星”科学家的资料，然后做一次资料交流、出一期相关板报。

学习笔记
                                                                                                          
                                                                                                         
                                                                                                         
                                                                                                           
                                                                                                       
                                                                                                            
                                                                                                           

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