概要:不应有恨,何事长向别时圆? 天成人意,亲聚良期。月何无情,圆逢离时?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 物喜人悲,枉自伤神。宽心自解,明哲保身。但愿人长久,千里共婵娟。 明月系情,天涯比邻。惟愿手足,天地长存。五、学习《山坡羊 潼关怀古》A 教师导学这首曲是作者在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关历来是兵家必争之地,因此常有人借以怀古。这首曲借凭吊潼关古迹,表现封建统治与人民的对立:无论怎样改朝换代,人民总是过着痛苦的生活。B 朗读指导C 阅读理解Ⅰ 分小组探究交流下列问题:1.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象? 2.“望西都,意踌躇”描写了怎样的情景?3.怎样理解“宫阙万间都做了土”? 4.为什么说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”?Ⅱ 各小组代表代表展示研讨成果,教师给以鼓励性评价。1.“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水汹涌
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不应有恨,何事长向别时圆? 天成人意,亲聚良期。月何无情,圆逢离时?
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
物喜人悲,枉自伤神。宽心自解,明哲保身。
但愿人长久,千里共婵娟。 明月系情,天涯比邻。惟愿手足,天地长存。
五、学习《山坡羊 潼关怀古》
A 教师导学
这首曲是作者在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关历来是兵家必争之地,因此常有人借以怀古。这首曲借凭吊潼关古迹,表现封建统治与人民的对立:无论怎样改朝换代,人民总是过着痛苦的生活。
B 朗读指导
C 阅读理解
Ⅰ 分小组探究交流下列问题:
1.“如聚”“如怒”描写了怎样的形象? 2.“望西都,意踌躇”描写了怎样的情景?
3.怎样理解“宫阙万间都做了土”? 4.为什么说“兴,百姓苦;亡,百姓苦”?
Ⅱ 各小组代表代表展示研讨成果,教师给以鼓励性评价。
1.“如聚”形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒”形容黄河之水汹涌澎湃。
2.写作者远望长安。曾几何时,长安是那样的辉煌,如今却一片荒凉,顿生悲凉伤感之情。
3.这是国家由盛到衰的真实写照。
4.一代王朝兴起,必卷土重来,建筑宫殿,劳民伤财的是百姓──苦;一代王朝灭亡,首当其冲,深受其害的还是百姓──苦。
第四环、检测与拓展(见学案二)
第五环 小结与反思
A 教师小结
今天我们学的这五首诗歌,都是千百年来脍炙人口的名篇。通过学习和吟诵,希望同学们能够领会诗歌的优美意境,积累名言佳句,学习古人的旷达胸襟,思考人生的价值和意义,受到文学熏陶,提高自己的文化品味。
B 教后反思
八年级 班 学生 成绩一:
成绩二:
《诗词曲五首》学案一
自学提纲
1、将课文熟读成诵,捕捉各首诗的主旨句;
2、调动自己的资源,搜集有关作者或诗作的有关资料,以备课堂上介绍之用;
自测题
1.给下列加点字注音
酬乐天 折戟 干戈寥落 低绮户
2.判别下列各首诗歌的类型
A 诗 B 词 C 曲
a 《酬乐天扬州初逢席上见赠》 ( )
b 《山坡羊 潼关怀古》 ( )
c 《水调歌头》 ( )
3.诗句填空
a 沉舟侧畔千帆过, 。
b ,身世浮沉雨打萍。
c , ,此事古难全。
d 峰峦如聚, ,山河表里潼关路。
《诗词曲五首》学案二
【达标检测一】
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中引用典故书写作者归来后人事全非,无限悲痛怅惘之感慨的句子是 , 。诗中表现作者坚定意志和乐观精神的句子是 , 。
2.赤壁是一首咏史诗,诗中感慨机遇对于成就一个人一件事之重要的诗是 。
3.《过零丁洋》中运用比喻修辞写出国难当头国家命运和个人命运息息相关的句子是
, 。
4.诗中最能体现文天祥名族气节的句子是 , 。
5. 《水调歌头》是 写的一首词,词中表达作者美好祝福的句子是
, 。体现了作者乐观旷达的情怀。词中蕴含深邃的人生哲理的句子是 , 。4.《山坡羊 潼关怀古》是一支元代散曲, , 。
一句运用拟人修辞化静为动,从视觉和听觉两个方面突出了潼关险要的军事位置。其主旨句是 。作者触景生情生发感慨:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活。批判统治者对人民的剥削与压迫。
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