概要：编制：窦慧杰 审查：高一语文组 时间 2012、1【学习目标】 1.理解词上下阙的含义 2.理解词中的表达出的“愁”的内涵。【学习重难点】 掌握情景交融的表现手法。【知识链接】1、作者简介 柳永：(？－1053)，崇安（今属福建）人。北宋词人。原名三变，后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。景佑进士，官屯田员外郎。为人放荡不羁，终身潦倒。 柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，大部分的词诞生在笙歌艳舞、锦榻绣被之中，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“

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编制：窦慧杰  审查：高一语文组  时间 2012、1
【学习目标】    1.理解词上下阙的含义    2.理解词中的表达出的“愁”的内涵。
【学习重难点】    掌握情景交融的表现手法。
【知识链接】
1、作者简介 
柳永：(？－1053)，崇安（今属福建）人。北宋词人。原名三变，后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名转而厌倦官场，耽溺于旖旎繁华的都市生活，在“倚红偎翠”、“浅斟低唱”中寻找寄托。作为北宋第一个专力作词的词人，他不仅开拓了词的题材内容，而且制作了大量的慢词，发展了铺叙手法，促进了词的通俗化、口语化，在词史上产生了较大的影响。景佑进士，官屯田员外郎。为人放荡不羁，终身潦倒。 
柳永一生都在烟花柳巷里亲热唱和，大部分的词诞生在笙歌艳舞、锦榻绣被之中，当时歌妓们的心声是：“不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黄金，愿得柳七心；不愿神仙见，愿识柳七面。”柳永晚年穷愁潦倒，死时一贫如洗，是他的歌妓姐妹们集资营葬。死后亦无亲族祭奠，每年清明节，歌妓都相约赴其坟地祭扫，并相沿成习，称之“吊柳七”或“吊柳会”。
李煜：{937—978}，字重光，史称南唐后主。他工书，善画，洞晓音律，具有多方面的文艺才能。宋太祖开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，被囚禁在一座小楼里，被封为违命侯。过了二年多囚犯般的屈辱生活，相传后主于七月七日他的生日那天在寓所命歌伎唱《虞美人》词，声闻于外，宋太祖闻之大怒，命秦王赵廷美赐牵机药将他毒死。可以说此词是他的绝命词。前人吊李后主诗云：“作个才子真绝代，可怜薄命作君王。”的确，作为一个“好声色，不恤国事”的亡国之君没什么好说的，可是作为一代词人，他给后代留下了许多惊天地，泣鬼神的血泪文字，千古传诵。这首《虞美人》就是其中最为人们所熟知的一篇。 
2、《八声甘州》译文
伫立江边，面对着洒满江天的潇潇暮雨，那暮雨仿佛又一次在洗涤着清冷的残秋。凄凉的秋风逐渐刮得紧了，山川河流也愈加萧条冷落，落日的余辉照耀在望江楼上。满目凄凉，到处都是残花败叶，美好的景色都已渐渐消失了，一切仿佛都静止了，只有楼下的江水，在不声不响地向东流淌。　　实在不忍心登上高处，眺望遥远的故乡，渴求回家的念头萦绕在心头，难以收回。感叹这些年来的行踪，有什么事情值得自己久留他乡，饱受相思之苦呢？想起心爱的人，此时可能正在楼上抬头凝望，不知道多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船了吧。可她怎么会知道，此时的我也正在依靠着栏杆眺望着家乡，也是一样在深深地忧愁！
3、《虞美人》译文
　　一年一度的春花秋月什么时候才能了结，往事又知道有多少！小楼上昨天夜里又刮来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。　　精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是朱红的颜色已经改变。若要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。
【教学过程】 
《八声甘州》
（一）鉴赏上阕
1、上阕句句写景，描绘了哪些景物？各有何特点？（用原词中词语填写）
景  物 特   点 景   物 特  点





2、说说以上意象组合成的意境有什么特点？描绘了一幅怎样的画面？


（二）鉴赏下阕
1、下阕句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？  

     2、这本是谁在思念谁？                               。 3、而本句词却是从谁的角度来写思念的？                 。4、哪些词能准确的描述佳人的情感变化？ 怎样变化的？    

 5.这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样写为什么更动人？   

《虞美人》
（一）诗词欣赏
1、哪一个词能概括全词的情感核心？具体怎么表现的？



2、“问君能有几多愁？恰是一江春水向东流”运用了什么样的艺术表现用法？请同学们再举几个这方面的事例。 




【当堂检测】
一、阅读柳永的《八声甘州》，完成1～6题。
1．对该词词句解释不正确的一项是(　　)
A．“潇潇暮雨”指傍晚的雨势急骤。B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。
C．“何事苦淹留”不知道什么原因留连于此，不忍离去。
D．“正恁凝愁”正有许多愁绪凝结，如此难以排解。
2．对该词词句所作的比较分析不正确的一项是(　　)
A．“对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋”一句与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”一句在全词中所起的作用是相同的。
B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥红瘦”一句从修辞炼字的角度来看有相同的妙处。
C．“惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”同样有此时无声胜有声的效果。
D．“关河冷落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”描写的都是山河破败之景象。
3．对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是(　　)
A．该词上阕写景，景中寓情。特别是“是处”与“惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴涵作者的忧愁。
B．该词下阕抒情。“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出天各一方的一对恋人的相思之苦。
C．本词情景交融。景是萧条破败之景，与姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。
D．本词中“对”“渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，稍作停顿，然后下接几字或一句。
4.八声甘州是词牌名，词有词牌，还有的有题目 。比如，《 沁园春 长沙 》《 念奴娇 赤壁怀古》 这首词没有题目 我们给他加个题目应该是              。
二、阅读柳永的《雨霖铃》，完成1～3题。 
雨霖铃    柳永
寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪，方留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，待与何人说!
1、对“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”三句的作用理解正确的一项是（    ）
A．渲染气氛。B．运用比喻，使形象更加鲜明。 
C．交代离别时间、地点和人物。 D．运用排比增强气势。
2、 “执手相看泪眼，竟无语凝噎”在写法上，正确的一项是（    ）
A．运用夸张手法，表现人物感情。B．运用虚拟想象手法，表达深厚的感情。 
C．运用人物行为，烘托离愁别绪。 D．运用白描手法，写人物动作、情态。
3、“今霄酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” 
①这句话描绘的“景”是(       ) A．幽静的 B．清凉的 C．凄冷的 D．明丽的 
②这样的“景”表达的“情”是（      ） A．凄苦的 B．烦恼的 C．恬淡的 D．空虚的
【拓展阅读】
1、豪放派和婉约派
宋词两大流派之一。因其词作的题材、风格、用调及创作手法等与婉约派多不相同，故被视婉约派为正统的词论家称为“异军”、“别宗”、“别派”。代表词人为苏轼、辛弃疾等
    豪放派的形成与发展约分为四个阶段。第一阶段是预备阶段范仲淹写《渔家傲·塞下秋来风景异》，发豪放词之先声。第二阶段即奠基阶段。苏轼大力提倡写壮词，欲与柳永、曹元宠分庭抗礼。第三阶段即顶峰阶段。苏轼之后，经贺铸中传，加上靖康事变的引发，豪放词派获得迅猛发展，集为大成。。这一时期除却产生了豪放词领袖辛弃疾外，还有李纲，陈与义，叶梦得、朱敦儒、张元干、张孝祥、陆游、陈亮、刘过等一大批杰出的词人。他们相激相慰，以爱国恢复的壮词宏声组成雄阔的阵容，统治了整个词坛。第四阶段为延续阶段，代表词人有刘克庄、黄机、戴复古、刘辰翁等。他们继承辛弃疾的词风，赋词依然雄豪，但由于南宋国事衰微，恢复无望，风雅词盛，渐倾词坛及豪放词人偏擅粗直词风等原因，豪放派的词作便或呈粗嚣、或返典雅，而悲灰之气渐趋浓郁则是当时所有豪放词人的共同趋向。

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