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《生于忧患,死于安乐》高效导学案 (人教版九年级下册)

[10-16 17:20:20]   来源:http://www.51jxk.com  语文学案   阅读:8319

概要:⒀必先苦其心志 ⒁故天将降大任于是人也 ⒂人恒过然后能改 ⒃池非不深也 ⒄委而去之 ⒅故君子有不战 ⒆兵革非不坚利也 ⒇域民不以封疆之界 (21)寡助之至,亲戚畔之 (二).用现代汉语翻译下面的语句。①饿其体肤 ②行拂乱其所为 ③然后知生于怃患而死于安乐也。 ④。得道者多助,失道者寡助。⑤人恒过然后能改。 ⑥域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。(三)、选择题1.选出词的用法相同的一项 ( )A.于:困于心每自比于管仲、乐毅 B.其:苦其心志帝感其诚C.者:出则无故国外患者肉食者谋之,又何间焉 D.之:舜发于畎亩之中孔子云:“何陋之有?”2.选出词义相同的一项( )A.将:故天将降大任于是人也上使外将兵 B.间:傅说举于版筑之间毛羽

《生于忧患,死于安乐》高效导学案 (人教版九年级下册),标签:语文学案大全,http://www.51jxk.com
⒀必先苦其心志              ⒁故天将降大任于是人也     ⒂人恒过然后能改       ⒃池非不深也    ⒄委而去之       ⒅故君子有不战      ⒆兵革非不坚利也       ⒇域民不以封疆之界    (21)寡助之至,亲戚畔之   
(二).用现代汉语翻译下面的语句。
①饿其体肤                                   
②行拂乱其所为  
③然后知生于怃患而死于安乐也。                            
④。得道者多助,失道者寡助。
⑤人恒过然后能改。                          
⑥域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
(三)、选择题
1.选出词的用法相同的一项        (      )
A.于:困于心      每自比于管仲、乐毅       B.其:苦其心志       帝感其诚
C.者:出则无故国外患者  肉食者谋之,又何间焉      D.之:舜发于畎亩之中  孔子云:“何陋之有?”
2.选出词义相同的一项        (      )
A.将:故天将降大任于是人也  上使外将兵     B.间:傅说举于版筑之间   毛羽鳞鬣之间皆有喜气
C.敌:出则无敌国外患者  恐前后受其敌       D.发:征于色,发于声   野芳发而幽香
3.下列各句中加点词意思相同的一组是(    )(2分)
A.得道者多助   策之不以其道   惨无人道       B.委而去之   去国怀乡    去留两便
C.寡助之至    比至陈      无微不至          D.攻亲戚之所畔   辍耕之垄上    始龀,跳往助之
4.下列句中加点词含义相同的一项是  (       ) 
A.舜发于畎亩之中        发于声,而后喻     B.国恒亡                人恒过,然后能改
C.傅说举于版筑之间      举大计亦死        D.入则无法家拂士        行拂乱其所为
5.下面对课文的理解全部正确的一项是           (    )
①文章先用攻城而未能取胜的例子来论证“天时不如地利”。“三里”“七里”都极言防守地域之大,以致难以攻破,所以说“天时不如地利”。
②文章接着以守城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”。这里采用“池非不深也”这样双重否定的句式,格外强调守城条件之有利。
③从守城一方的失利我们可以推断:攻城一方尽管没有“地利”,但因“人和”,能同仇敌忾,万众一心,因此无坚不摧。
④文章利用打仗作例子,充分论证了“人和”对夺取一切战争胜利的极端重要性,目的在于启发君主们应如何打好仗,取得战争的胜利。
⑤文章在论证了“人和”对战争的重要性后,又顺势推论出“人和”在治理整个国家中的作用。
A. ①②④         B. ①③⑤         C. ②③④         D. ②③⑤  
6.对文章内容的理解有误的一项是(    )
A.“天时不如地利,地利不如人和”是全文的中心论点。
B.第二段用攻城而未能取胜的例子来论证“地利不如人和”;第三段写地理条件虽优越而守城失利,来论证“天时不如地利”。
C.第四段深入论证“得道”即“得人和”,“得人和”则“战必胜”。 D本文所论述的决定战争胜负的最重要因素是“人和”。
23.哪两组句子中加点的词的意思相同?(    )和(    )
(四)、问答题
1.阅读第②段,说出就“国”而言,“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。                          
2.短文先从正面论述_________________,在列举六位从卑微贫穷而成为圣君贤相的典型事例后,从理论上归纳了逆境对个人成才的重要性,接着又从反面论述______________,并由个人的成才规律推及到国家的兴亡,在基础上顾理成章地得出全文的中心论点。                                                            
3.本文认为担当大任的人必须经过艰苦生活的磨炼,请你根据自己的认识,用个实例验证这个观点。
                                                               
4、唐代名臣魏征认为:帝王心怀忧危,就能任贤受谏;心怀安乐,就会危及国家。这印证了本文的中心论点:          
5、孟子认为“苦其心志”、“劳其筋骨”和“行拂乱其所为”能够增加人的才能。在生活条件日益优越的今天,你认为其中的哪一点仍然是人们增加才能、有所成就的必要条件?请结合生活实际谈一谈你的理解。
                                                               
6.文章开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?从他们的事例中你获得什么感悟?

7.选文首先采用了            的论证方法,得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论,然后采用对比论证和类比论证的方法,得出                                        的论点。

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