概要：3、对照注释，借助工具书，翻译课文余下内容。（着重掌握文中通假字、词性活用字及古今词义变化字及多义字。）

《孟子二章》 学案设计(苏教版九年级),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com
3、 对照注释，借助工具书，翻译课文余下内容。
（着重掌握文中通假字、词性活用字及古今词义变化字及多义字。）
                                                                             
                                                                                   
                                                                                 
                                                                             
                                                                                  
                                                                              
三、 探究学习
1.本文的中心论点是什么？孟子是怎样层层展开论述的？
（这是全文的难点，学生讨论可能会无章可循，因此此环节建议教师采用讲授教学。）
                                                                                    
                                                                       
                                                                          
                                                                              
                                                                         
2、朗读背诵，体会语言特色
（1）学生齐读课文中的排比句和对偶句，欣赏整齐而又有变化的句式美，感受其音韵美。
（2）背诵默写
如：呼尔而与之，     ；     ，     。乡为身死而不受，         ；     ， 今为妻妾之奉为之；         ，      ；

第二课时                生于忧患，死于安乐
一、导读
《生于忧患，死于安乐》，是《孟子》中的一篇经典文章，文中的“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。所以动心忍性，曾益其所不能。” 更是千古名句，振聋发聩。
二、自主学习（文中许多语句已成为人们常用的名言警句，学生印象深刻，因此可以尝试让学生在讲课前先行背诵。）
1. 对照注释，借助工具书，认真翻译课文
                                                                            
                                                                          

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