概要： 活动目标 1、理解“风流”的含义.通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识。2、通过搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。3、积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。活动过程——小组展示：一、风流人物谁与争锋——有哪些风流人物让你敬佩？1、风流人物排行榜第一位 第二位 第三位 第四位 第五位 第六位 第七位 第八位 第九位 第十位 还有吗？ 2、你为什么要这样排列？

《话说风流人物》高效导学案 (人教版九年级上册),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



                 
活动目标 
1、理解“风流”的含义.通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识。
2、通过搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。
3、积累风流人物诗文，通过朗诵和练笔，不断提高口语表达能力和写作能力。
活动过程——小组展示：
一、风流人物谁与争锋——有哪些风流人物让你敬佩？
1、风流人物排行榜
第一位         第二位        第三位        第四位        第五位       
第六位         第七位        第八位        第九位        第十位       
还有吗？                                                              
2、你为什么要这样排列？
                                                                            
                                                                            
3、任选排行榜中两个风流人物，请你给他们每人配不少于二百字的简介。
人物：        简介：                                                     
                                                                            
                                                                            
人物：        简介：                                                     
                                                                            
                                                                            
二、丰功伟绩到处扬——讲风流人物故事
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。
1、选出一位你敬佩的风流人物，讲讲他们生动感人的故事。
                                                                           
                                                                            
2、请总结一下风流人物身上的共性特征，他们有哪些品质最值得你学习。
共性特征是：                                                            
                                                                            

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