概要：主备：王小卒 审备：王莉 姓名： 班级：教学目标： 1、了解作者的 有关资料。2、让学生结合课下注释，理解词语意思，在反复的朗读中把握文章的内容。 3、掌握常见实、虚词的意义及用法。4、理清文章线索，了解文章内容。5、把握游记细致的景物描写，品味文章生动简洁的语言风格。 【教学过程】 第一课时 (一)、导入，初读课文。 1．学生介绍我所知道的徐霞客，教师补充。 徐霞客，我国古代著名的地理学家、旅行家。生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。为人清廉刚正。不愿在污浊的官场中生活，因而毅然抛开功名利禄，以在祖国壮丽的山川中寻幽揽胜为毕生乐事。他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。 《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录，是一部著名的古代游记。也是一部我国古代地理学名著。在地理学史上有着重要的地位，也被作为文学珍品流传于世，清代人推崇

《游恒山记》教学案(语文版八年级必修),标签：语文学案大全,http://www.51jxk.com



主备：王小卒    审备：王莉     姓名：       班级：
教学目标：               
     1、了解作者的 有关资料。
2、让学生结合课下注释，理解词语意思，在反复的朗读中把握文章的内容。 
3、掌握常见实、虚词的意义及用法。
4、理清文章线索，了解文章内容。
5、把握游记细致的景物描写，品味文章生动简洁的语言风格。             【教学过程】 
                      第一课时 
     (一)、导入，初读课文。 
     1．学生介绍我所知道的徐霞客，教师补充。 
     徐霞客，我国古代著名的地理学家、旅行家。生活于明末官僚政治极其腐败、社会矛盾极其尖锐的时代。为人清廉刚正。不愿在污浊的官场中生活，因而毅然抛开功名利禄，以在祖国壮丽的山川中寻幽揽胜为毕生乐事。他游遍中国的名山大川，同时还以日记的形式，把各地的地质、水源、物产、民情及山川景胜都一一详记下来。 
   《徐霞客游记》是他三十多年旅行勘察的记录，是一部著名的古代游记。也是一部我国古代地理学名著。在地理学史上有着重要的地位，也被作为文学珍品流传于世，清代人推崇“当为古今游记之最”，是“世间真文字，大文字，奇文字”。 
     2．学生读课文，老师检查预习情况，解决字音的认读与字义的理解问题。 
    (二)、第一个教学板块：读课文，说发现。 
     1．给加点的字注音。
风翳        浅阜      攀跻      虬松         官廨       拾级       庑门      
攀蹑          槎琊           辄         亘       连袂                            2．解释词语。
风翳净尽                        拾级                无攀跻劳
虬松                           穹碑                 于是       
循崖乘峭而上                   间道                  亘
还过                           不啻                 云级


 3说出加点的词古今意义。
（1）、但能钩衣刺领 。                           （2）、余益鼓勇上。
（3）、望而趋，乃上时寝宫后危崖顶。              （4）、于是石路萦回。
  4．发现一词多义现象。
（1）、始循崖乘峭而上、                  （2）、有杰坊曰  
始登其顶                                人杰地灵
（3）、因人之力而敝之                    （4）、为登顶间道
因复上其处问之，                        指东南松柏间
5.通假字                   还过
   6．发现词类活用现象。
始循崖乘峭而上、                          倚而室之
台中像群仙 
     (三)、第二个教学板块：读课文，说译文。 
     1．学生再读课文，要求读得顺畅。说说本文主要记叙了什么？看作者有什么样的精神？
 
     2．学生自读白译。 
     3．翻译接龙(按号数一人译一句)。 
     4．老师读课文，学生说译文。 

（四）、作业 
 1、给加点字注音。
风翳净尽（   ）   浅阜（    ）   无攀跻劳（   ）    穹碑（     ）    官廨（    ）   
 间道（    ） 攀蹑（  ）     比肩连袂（   ） 不啻（    ）     虬松（   ）    
庑（     ）  槎（    ） 西亘（  ）拾级（   ）

     



第二课时
（ 一）、第三个教学板块：读课文，说内容。 
     1．学生再读课文，要读出语调的轻重。 
     2．教师指导学生概括每段的段意，要求学生发言。  




 3．学生根据第2第3段说说作者上山时经过的地方及山顶所见的景物。 




     4．学生以导游的身份。根据课文内容用自己的语言向游客介绍恒山。 
     (二)第四个教学板块：读课文、品句子。 
     1．学生再读课文要求读出情景。 
     2．请学生用“……描写得好，写出了……”这个句式写出自己对某些词句的感受。 

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