概要： 二、一 面总编号： 备课人：宋世勤 审核：申文学 上课时间： 学生姓名： 家长签字一、学习目标⒈理清课文结构，学习本文按时间顺序来记叙的写法。⒉学习通过外貌描写揭示人物思想性格的写法。⒊学习本文以小见大的写作手法。⒋找出本文感情色彩强烈的词句，说说作者的思想感情，激发学生向鲁迅学习的愿望。二、学习重点目标2、4三、学法指导⒈通过速读复述了解文章按照时间顺序和事情发展的顺序来记叙的顺叙写法。⒉通过细读人物描写，特别是外貌描写的部分，领会作者是怎样围绕外貌描写，使用了什么手法来表现人物的思想性格，体现作者的思想感情的。⒊深读结尾处的议论，体会其对深化主题的作用。四、学习过程第一课时学习要点：整体感知课文内容，理清课文结构，指出记叙要素及顺序；比较几处外貌描写的异同并说说它们的作用；说出这“一面”所体现的主题。预习导学： ㈠回忆学过的鲁迅的文章，

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二、一  面
总编号：            备课人：宋世勤         审核：申文学     上课时间：             
 学生姓名：         家长签字
一、学习目标
⒈理清课文结构，学习本文按时间顺序来记叙的写法。
⒉学习通过外貌描写揭示人物思想性格的写法。
⒊学习本文以小见大的写作手法。
⒋找出本文感情色彩强烈的词句，说说作者的思想感情，激发学生向鲁迅学习的愿望。
二、学习重点
目标2、4
三、学法指导
⒈通过速读复述了解文章按照时间顺序和事情发展的顺序来记叙的顺叙写法。
⒉通过细读人物描写，特别是外貌描写的部分，领会作者是怎样围绕外貌描写，使用了什么手法来表现人物的思想性格，体现作者的思想感情的。　　
⒊深读结尾处的议论，体会其对深化主题的作用。
四、学习过程　　
第一课时
学习要点：整体感知课文内容，理清课文结构，指出记叙要素及顺序；比较几处外貌描写的异同并说说它们的作用；说出这“一面”所体现的主题。　　
　　
预习导学：
　 　㈠回忆学过的鲁迅的文章，在下面整理归纳鲁迅的资料；上网或查阅书籍，在下面简介作者。
鲁迅：                                                             
                                                                        
    阿累：                                                            
㈡自读课文，整体感知，完成下列“冲关”练习。
⒈给加点字注音：
赫然（　　）　嵌着（　　）　颓唐（　　）　憎恶（　　）（　　）　
恣情（　　）　抖擞（　　）　摩挲（　　）　窘相（　　）　虐待（　　）
⒉比较下列各组字形和读音，然后组词：
踱（　　）　　窖（　　）　　挲（　　）　　　恣（　　）　　
镀（　　）　　窑（　　）　　娑（　　）　　　咨（　　）
⒊给加点字选择一个恰当的解释：
⑴不能自已（　　）
A、止，罢了　　B、已经，表过去　　C、后来，不多时　　D、太，过
⑵有一种怪舒服的感觉（　　）
A、奇异，不平常　　B、怪物　　C、很，非常　　D、怨，责备
⑶受着这样的优遇（　　）
A、相逢，会面　　B、机会　　C、对待，款待　　D、优待
⑷平素（　　）
A、本色，白色　　B、本来的　　C、带有根本性质的　　D、向来
㈢找出文中三次集中描写　鲁迅　先生的外貌的句子，摘抄在下面。
　 　
（四）预习中有哪些问题

 　
     　　
学习研讨：
（一）整体感知。　　
⒈按时间顺序复述课文，理清本文的六要素。　　
时间：　　
地点：　　
人物：　　
事情的起因：　　
事情的经过：　　
事情的结果：　　
⒉再读课文，理清文章的结构层次，完成：　　
①写“我”去内山书店的原因。　　
第一部分：（1—38）一面之缘     ② 　　　　　　　　　　　　　　　　  　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
第二部分：（39—43）　　　　　　　　　　　                           　　
⒊文章回忆了作者阿累与鲁迅在内山书店一次会面的经过，表现了什么样的主题？　　
　 　
⒋本文所写的事情虽小，但却体现了鲁迅的伟大人格，你能说出课文所用的写作手法吗？　　
　 　
（二） 精读赏析。　　
⒈请同学们将文中三次集中描写鲁迅外貌的段落连缀起来阅读，比较三处语句的不同之处，完成下表。　　
场次　　 外形　　 衣着　　 嗜好　　 脸色　　 头发　　 胡须　　
一　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
二　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
三　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　
⒉讨论：这三处外貌描写按照什么顺序来写的？突出了鲁迅的什么特征？表现了鲁迅的什么精神？　　
　 　
   　　
⒊讨论：作者用什么方法把　鲁迅　先生的外貌刻画得这么成功？　　
　 　
  巩固练习
　 　1、给下面加点字注音或根据拼音写汉字：
地jiào（　　）　憎恶（　　）　窘相（　　）　tuí唐（　　）　踌躇（　　　　）　
虐待（　　）　摩suō（　　）　抖擞（　　）　恣情（　　）
⒉指出下列句子使用的修辞手法：
⑴门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。（　　　　　　）
⑵店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。（　　　　　）
⑶头发约莫一寸长，显然好久没有剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。（　　　）
⑷因为接连一个礼拜的夜班，每天都要在车上摇晃十一个钟头，我已经困软得像一团棉花了。（　　　　　）
⒊精段阅读　　
(甲)我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人，穿一件牙黄的长衫，嘴里咬着一枝烟嘴，跟着那火光的一亮一亮，腾起一阵一阵的烟雾。
(乙)他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。
(丙)黄里带白的脸, 瘦得叫人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴,按烟的一头已经熏黑了。
①乙段虽然也突出“瘦”，但也写出了他的另一个特点              ；从文中“                                          ”可以看出。　　
②“瘦得教人担心”和“非常瘦”哪句话更好一些，为什么？　　
　 　
③丙段从那些地方可看出作者的观察极其细致，描写极其细腻？　　

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