概要： 邯郸市一中高二理科实验班学案 第五册第六单元 编写 刘玉星 第20课 孟子见梁襄王一．学习目标1．体会孟子的治世精神。2．学习课文中重要的实词和虚词。3．进一步体会孟子生动的语言。二．重点难点化解1．背景知识 孟子处于战国七雄争霸的时代，社会矛盾更趋激烈，兼并战争日益频繁。正如孟子所说：“民之憔悴于虐政，未有盛于此时者也。”孟子到处宣扬“保民而王”、“仁义为本”的思想感情，在当时符合人民的愿望，有一定的积极意义。孟子首先到梁（今开封）谒见梁惠王，向梁惠王游说，并在此时见到了梁惠王的儿子，也就是梁襄王，于是，便有了他与梁襄王有过的仅此一次接触的记载，虽然时间短暂，言谈简要，可是，由此一斑，也可见孟子的思想核心和高超的讲话艺术。当时，孟子已经七十岁左右，先前游历过许多国家，与梁惠王也有过多次接触，因此，这时，孟子的思想是很成熟的，经验也是很丰富的。 《孟子见梁襄王》以孟子见过梁襄王后，向他人转述他与梁襄王对答的情况，表现了主张“仁政”“王道”的一贯思想。2．名家评点 清代刘熙载：“孟子之文，至简至易，如舟师执舵；中流

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 邯郸市一中高二理科实验班学案           第五册第六单元  编写 刘玉星         
第20课  孟子见梁襄王
一．学习目标
1．体会孟子的治世精神。
2．学习课文中重要的实词和虚词。
3．进一步体会孟子生动的语言。

二．重点难点化解
1．背景知识   孟子处于战国七雄争霸的时代，社会矛盾更趋激烈，兼并战争日益频繁。正如孟子所说：“民之憔悴于虐政，未有盛于此时者也。”孟子到处宣扬“保民而王”、“仁义为本”的思想感情，在当时符合人民的愿望，有一定的积极意义。孟子首先到梁（今开封）谒见梁惠王，向梁惠王游说，并在此时见到了梁惠王的儿子，也就是梁襄王，于是，便有了他与梁襄王有过的仅此一次接触的记载，虽然时间短暂，言谈简要，可是，由此一斑，也可见孟子的思想核心和高超的讲话艺术。当时，孟子已经七十岁左右，先前游历过许多国家，与梁惠王也有过多次接触，因此，这时，孟子的思想是很成熟的，经验也是很丰富的。
   《孟子见梁襄王》以孟子见过梁襄王后，向他人转述他与梁襄王对答的情况，表现了主张“仁政”“王道”的一贯思想。
2．名家评点   清代刘熙载：“孟子之文，至简至易，如舟师执舵；中流自在，而推移费力者不觉自屈。”（《艺概•文概》）汉代赵歧《孟子题词》：“孟子长于比喻，辞不迫切，而意已独至。”郭沫若《十批判书》：“孟文的犀利，庄文的恣肆，荀文的浑厚，韩文的峻峭，单拿文章来讲，实在各有千秋。” 
    3．犀利特点在文中的体现    孟子对梁襄王的应答，词锋尖锐。“不嗜杀人者能一之”，而“今天下之人牧，示有不嗜杀人者也”。这既概括了当时的社会现实，也提示了尖锐的阶级矛盾，更是毫不留情地把梁惠王、梁襄王也都一概列入嗜好杀者之列。孟子与梁襄王一番应答之后，梁襄王仍没有反应，孟子见在梁无法施行他的政治主张，便毫不犹豫地由梁到齐。孟子的言词在此文中毫不婉曲，简直是直截了当，这些表现和言语反映到《孟子》中，自然就显得犀利了。 
    4．引而不发的讲话艺术   梁襄王的话题是“天下恶乎定？”孟子回答以“定于一”，襄王不知“孰能一之”，孟子对以“不嗜杀人者能一之”。梁襄王的问话不如他父亲梁惠王能提出一些自己面临的矛盾，步步追问的都是治国的常识性问题，孟子以严密的逻辑联系，用启发与阐释相结合的言论，使之启蒙益智。作为一国之君，只有使天下归附，才得人心，这就要爱民保民，绝不嗜杀好战，那么天下归于一统，社会也就安定了。孟子循着梁襄王问题的思路，逐步提示所要讲的内容，而不径直揭底，使对方在获得满足之时，又有新的不满足，这种引而不发的讲话艺术，较之捷言尽说更能收到效果。 
    5．一组相互关联的比喻    孟子将人民盼望不嗜杀的君王，比作七八月间的旱苗盼雨。久旱苗“槁”将枯死，这时天空“油然作云，沛然作雨”，那么禾苗自然“浡然兴之”。这个比喻还暗含了对比，苗的“槁”与“兴”的对比，说明雨对禾生死荣枯的关系，显示了人民对明君与暴君的态度。孟子形容天下人民归附不嗜杀者，用“水之就下”，无法抗拒作比，真是貌合神契。另外，两个比喻相互照应，前以天上雨水比君泽，后以地上流水比民心，两喻相互关联，又各赋其义，自然又新颖，为人熟知又让人深感贴切。  

三．相关知识补充 
关于“七八月之间旱”：这里的七八月，用的是周历。周朝历法，以夏历十一月为正月，所以周历的七八月，即夏历的五六月。 

四．基础要点扫描
1．一词多义
就 就之而不见所畏焉      接近，走近      由水之就下    趋向                  
         乃谢客就车             登，上
         孰能御之          阻止             浩浩乎如冯虚御风    驾着，乘着 
御    振长策而御宇内    控制，统治       以御于家邦          治理  
腥臊并御          用，使用         入则御前            侍奉，侍侯
御花园            皇帝所使用的     莫之能御也          抵御，抵挡
2．通假字
卒然问曰  通“猝”；   浡然兴之  通“勃”，奋发，振作；  由水之就下  通“犹”。
3．常用虚词
          其如是，孰能御之         助词   必先苦其心志             他的     
          王若隐其无罪而就死地     它     亦各言其志也             自己的
其     故以为其爱不若燕后   你的   于乱石间择其一二扣之     其中的
      则齐国其庶几乎   语气词，表示推测，大概，也许
吾其还也表祈使，还是     其真无马邪  语气词，表示反诘，难道

五．随堂练习
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (    )
A．则苗浡然兴之矣    兴：生长      B．未有不嗜杀人者也      嗜：爱好
C．皆引领而望之矣    引：拉        D．沛然孰能御之          御：阻挡
2．比较下列句中“之”的意义和用法，判断正确的一组是 (    )
①苗浡然兴之矣      ②天下之民皆引领而望之
③诚如是，民归之    ④由水之就下
A．①②相同，③④相同    B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同    D．①②不同，③④不同
3．下列加点词的解释有错误的一项是 (    )
A．卒然问曰：“天下恶乎定” (猝然：突然)    B．天油然作云(自然而然地)
C．沛然下雨 (水势很大的样子)      D．则苗浡然兴之矣 (奋发振作的样子) 
4．下列各组句子中加点的词语意思相同的一项是 (    )
A．就之而不见所畏焉           民归之，由水之就下
B．其如是，孰能御之           列子御风而行，泠然善也
C．孰能与之                   与嬴而不助五国也

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