概要： 儿童无论在生理或心理上都是一个迅速发展的时期。该时期的孩子可塑性大，有其自身的特殊性。对孩子的一些行为，不能用成年人的眼光或就事论事的态度妄加断论. 有一个男孩，从出生至3岁半，一直由其母亲带领。上托儿所不合群，不爱说话。他看见托儿所里孩子们玩得很高兴，就常常出其不意地用手触一下，抓一下。孩子们认为他老是打人。老师也批评他。这孩子显得更加孤独，只能跟妈妈哭着说，不去托儿所了。还有的孩子高兴时咬人，喜欢谁就咬谁。 其实，他们并不是真的打人、咬人，而是他们缺少交流的方法。这类孩子在语言的表达上与他们的同龄孩子相比，还存在一定差异，还不会自如地用语言表达，一旦高兴或者紧张，就会用行为来表达自己的情感，由此会引起误解。家长和老师碰到这种情况，应该细心观察，耐心询问，引导孩子逐渐学会用语言来表达意图。

　　儿童无论在生理或心理上都是一个迅速发展的时期。该时期的孩子可塑性大，有其自身的特殊性。对孩子的一些行为，不能用成年人的眼光或就事论事的态度妄加断论.
   
　　有一个男孩，从出生至3岁半，一直由其母亲带领。上托儿所不合群，不爱说话。他看见托儿所里孩子们玩得很高兴，就常常出其不意地用手触一下，抓一下。孩子们认为他老是打人。老师也批评他。这孩子显得更加孤独，只能跟妈妈哭着说，不去托儿所了。还有的孩子高兴时咬人，喜欢谁就咬谁。                    

　　其实，他们并不是真的打人、咬人，而是他们缺少交流的方法。这类孩子在语言的表达上与他们的同龄孩子相比，还存在一定差异，还不会自如地用语言表达，一旦高兴或者紧张，就会用行为来表达自己的情感，由此会引起误解。家长和老师碰到这种情况，应该细心观察，耐心询问，引导孩子逐渐学会用语言来表达意图。