概要：学龄儿童应注意哪些心理问题——潘 洁回答 时间：2009年6月1日 19:57—20:24提问：麦克回答：潘洁(华东师范大学教授，儿童心理学专家)麦克：我儿子7岁，已经读小学了，在孩子的心理上我们该注意哪些问题呢？(19:57:01)潘洁：小学一年级学生心理上的适应性有两个问题：1、要培养孩子抽象的思维，学前阶段是形象思维为主，小学开始，逐渐发展数理逻辑思维，学习比较抽象的概念和知识。2、培养孩子心理上的社会适应性。让孩子能与老师交往，能够提出自己的请求，听懂老师的要求和布置作业的内容，学会和小朋友们交往，这对于他的学习也是非常重要的。根据我们国家幼小衔接的研究，主要要做好这两种心理准备。(19:58:34)麦克：有些不太懂，该怎样具体的实施呢？(19:59:34)潘洁：主要在小学阶段要培养孩子学习的自信心，当他学习进步的时候，或成绩好的时候，都可以鼓励他，当他掌握一定概念的时候，更要积极地鼓励。孩子学习上有困难的时候，要关心他，不要苛求他，了解他的困难在什么地方，如果是抽象的思维有困难，可以从具体的事实和例子当中逐步地加深，达到抽象的概念。

学龄儿童应注意哪些心理问题——潘 洁回答

　　时间：2009年6月1日 19:57—20:24　
　　提问：麦克　
　　回答：潘洁(华东师范大学教授，儿童心理学专家)　

　　麦克：我儿子7岁，已经读小学了，在孩子的心理上我们该注意哪些问题呢？(19:57:01)　

　　潘洁：小学一年级学生心理上的适应性有两个问题：1、要培养孩子抽象的思维，学前阶段是形象思维为主，小学开始，逐渐发展数理逻辑思维，学习比较抽象的概念和知识。2、培养孩子心理上的社会适应性。让孩子能与老师交往，能够提出自己的请求，听懂老师的要求和布置作业的内容，学会和小朋友们交往，这对于他的学习也是非常重要的。根据我们国家幼小衔接的研究，主要要做好这两种心理准备。　
　　(19:58:34)　

　　麦克：有些不太懂，该怎样具体的实施呢？(19:59:34)　

　　潘洁：主要在小学阶段要培养孩子学习的自信心，当他学习进步的时候，或成绩好的时候，都可以鼓励他，当他掌握一定概念的时候，更要积极地鼓励。孩子学习上有困难的时候，要关心他，不要苛求他，了解他的困难在什么地方，如果是抽象的思维有困难，可以从具体的事实和例子当中逐步地加深，达到抽象的概念。(20:05:20)