概要： 问：孩子现在三岁半，进幼儿园四个多月了，基本上还是适应的。就是临睡前比较“作”，给她喝牛奶，你给她大奶瓶，她要换小奶瓶，明天你给她小的，她又要换大的，不给换就哭，天天这样，乐此不疲。这是怎么会事？答：孩子的心思有时不好说，神秘、深奥得很，只能是猜测。感觉上，孩子对用奶瓶感到焦虑。三、四岁的孩子多数时间愿意把自己看成大孩子，怕被别人当作“小毛头”。用奶瓶显然有“小毛头”的嫌疑。而且孩子又进了幼儿园，老师的看法和主张对孩子会有很大的影响，孩子们愿意象老师期望的那样做个懂事的大孩子。如果她觉得自己做不到的时候，她会感到压力。另外三、四岁的孩子需要有一致的规则，而且往往比较刻板。幼儿园里用杯子喝牛奶，家里却用奶瓶，这种不一致可能成为孩子的压力。这种情况下，有些孩子很自然的要求妈妈给她用杯子，事情就这样过去了。有些孩子会有点困难，她觉得不对劲，但一时搞不清问题在哪里。她可能知道不要什么，但一时还不知道需要什么。还有些孩子想摆脱这种状况，但需要外界给她一点帮助。她需要有人替她做一个决定，定一个明确、稳定的规则，让她去执行。

　　问：孩子现在三岁半，进幼儿园四个多月了，基本上还是适应的。就是临睡前比较“作”，给她喝牛奶，你给她大奶瓶，她要换小奶瓶，明天你给她小的，她又要换大的，不给换就哭，天天这样，乐此不疲。这是怎么会事？

　　答：孩子的心思有时不好说，神秘、深奥得很，只能是猜测。感觉上，孩子对用奶瓶感到焦虑。三、四岁的孩子多数时间愿意把自己看成大孩子，怕被别人当作“小毛头”。用奶瓶显然有“小毛头”的嫌疑。而且孩子又进了幼儿园，老师的看法和主张对孩子会有很大的影响，孩子们愿意象老师期望的那样做个懂事的大孩子。如果她觉得自己做不到的时候，她会感到压力。另外三、四岁的孩子需要有一致的规则，而且往往比较刻板。幼儿园里用杯子喝牛奶，家里却用奶瓶，这种不一致可能成为孩子的压力。
　　这种情况下，有些孩子很自然的要求妈妈给她用杯子，事情就这样过去了。有些孩子会有点困难，她觉得不对劲，但一时搞不清问题在哪里。她可能知道不要什么，但一时还不知道需要什么。还有些孩子想摆脱这种状况，但需要外界给她一点帮助。她需要有人替她做一个决定，定一个明确、稳定的规则，让她去执行。