概要：活动目标：1、通过观察、操作认识三角形的特征。2、培养幼儿的观察能力和操作能力。活动准备：1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。活动过程：1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。7、剪贴花：1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）570)this.width=570;" style="CURSOR: hand" onclick=&#

小班活动：认识三角形,标签：幼儿园小班数学教案,幼儿园小班语言教案,http://www.51jxk.com
活动目标：
　　1、通过观察、操作认识三角形的特征。
　　2、培养幼儿的观察能力和操作能力。
　　活动准备：
　　1、三角形图形、画点的底图、水笔、三角形组合的挂图、教室周围布置三角形的实物。
　　2、正方形的蜡光纸、剪刀、胶水、图画纸。
　　活动过程：
　　1、导入：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
　　2、出示三角形，让幼儿说出三角形的名称，然后让幼儿找出教室周围与三角形相似的实物。
　　3、提出问题：“你怎么知道它们是和三角形宝宝一样的图形？”引导幼儿用手摸摸三角形的角和边，体会三角形的外形——三个角，三条边。
　　4、出示三角形组合的挂图：1)引导幼儿找出挂图的图案都是三角形组成的。
　　2) 请幼儿说说怎么知道是三角形组成的。
　　5、出示左图，请幼儿用直线与点连接起来成三角形。
　　6、老师与小朋友一起讲评连接三角形的情况。
　　7、剪贴花：
　　1）出示范例：引导幼儿观察老师的花是用什么图形粘贴的。
　　2）提出问题：没有三角形的蜡光纸怎么办？（引导幼儿用正方形折剪成三角形进行粘贴。）
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　　8、展示幼儿的作品。
　　附：三角形的组合图
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