概要： 小班语言活动:不挑食 活动目标: 1、 创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。 2、 根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动准备: 教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。 活动重点: 学会儿歌。 活动难点: 根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。 活动过程: 1、 观察图片,讲述内容: ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?” 教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。 2、 创设情境,表演儿歌: ——“谁来当小熊嘟嘟?” (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌) (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌) 3、 幼儿仿编: ——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?” 请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。 幼儿将自己的仿编内容进行

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    小班语言活动:不挑食
    活动目标:
    1、            创设情境,在理解儿歌内容的基础上,初步学会儿歌。
    2、            根据自己的日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
    活动准备:
    教学挂图《不挑食》、吃饭的场景(桌子、椅子、米饭、鱼、青菜、鸡蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
    活动重点:
    学会儿歌。
    活动难点:
    根据日常生活经验,尝试更换原来的一些词。
    活动过程:
    1、            观察图片,讲述内容:
    ——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”
    教师朗诵儿歌,然后请幼儿说说听到了什么。
    2、            创设情境,表演儿歌:
    ——“谁来当小熊嘟嘟?”
    (一幼儿表演,其他幼儿朗诵儿歌)
    (集体边表演小熊嘟嘟,边朗诵儿歌)
    3、            幼儿仿编:
    ——“还可以请小熊嘟嘟吃什么呢?”
    请幼儿尝试仿编其中的一两句,教师将幼儿的仿编内容总结。
    幼儿将自己的仿编内容进行表演。
    附:儿歌(不挑食)
    给米饭,吃。
    给青菜,吃。
    给鸡蛋,给鱼,
    都吃,都吃。
    为了长好身体,
    小熊一点儿不挑食。

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