概要：活动目标： 1、培养幼儿爱护图书的良好情感。 2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。 3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。 活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干 活动分析： 图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。 活动过程： 一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣 开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏 了"。 二、围绕主题进行操作、谈话 1、围绕课件进行谈话 "小

我和小图书交朋友（社会）,标签：幼儿园小班数学教案,幼儿园小班语言教案,http://www.51jxk.com

活动目标：
    1、培养幼儿爱护图书的良好情感。
    2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。
    3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。
   
活动准备：《我和小图书交朋友》课件、图书若干
   
活动分析：
    图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损坏的原因，进而寻找正确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中锻炼其解决问题的能力，知道遇到简单问题怎样做。延伸活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿势。
   
活动过程：
    一、利用课件导入课题，激发幼儿兴趣
    开门见山，看课件直接导入，激发幼儿兴趣，引发相关思考，"小图书为什么坏

了"。
    二、围绕主题进行操作、谈话
    1、围绕课件进行谈话
    "小图书怎么了，为什么会这样"，让幼儿知道图书损坏的原因。
    2、进行操作总结
    幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应该怎样看书，
    教师小结，让幼儿掌握正确的方法。
    3、实践练习
    再次提供看书情境，让幼儿运用正确方法进行实践，并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。
    三、结束
    总结知识要点，小结活动情况，提出以后的希望要求。
    四、延伸
    一起到图书角修补图书。