概要： 活动名称 它们是一组 活动目标 1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。 2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。 活动准备 1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。 2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。 3.不同颜色、大小、形状的积木若干。 活动过程 1.参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。 2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类) 3.指导幼儿对积木进行分类,如图4-5所示。参考提问: (1)请小朋友想一想,画一画,把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。 活动延伸 在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。>>>>。

它们是一组,标签：幼儿园小班数学教案,幼儿园小班语言教案,http://www.51jxk.com
    活动名称
    它们是一组
    活动目标
    1.引导幼儿概括物品的共同特性,把不是一类的物品找出来。
    2.指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。
    活动准备
    1.一套动物图卡,其中有一张是汽车图卡。
    2.苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。
    3.不同颜色、大小、形状的积木若干。
    活动过程
    1.参考提问:请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么?请幼儿将自认为不对(它和这些图卡不一样或不是一类)的图卡拿出来,并说出为什么。
    2.请幼儿观察桌上都有什么水果,这四种水果可以怎样分类?(提示:幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类)
    3.指导幼儿对积木进行分类,如图4-5所示。参考提问: (1)请小朋友想一想,画一画,把这些积木按大小可以怎么分?按颜色又可以怎样分?(2)请小朋友想一想,试一试,还可以怎样分?(提示:还可以按形状分成四类)。
    活动延伸
    在日常生活中,教师要有意识地在活动区投放可分类的材料,引导幼儿多角度地分类,发展幼儿的发散思维能力。

>>>>。