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《走一步，再走一步》说课多元化的学生就有多元化的教学，多元化的教学就有多元化的设计。本执教者的“说课教案”是按照中学《语文课程标准》，本课教学目的，学生的学习目的，新课程设计的原则设计的。分为三大板块：一、说教学设想；二、说教学流程；三、说板书设计。一、说教学设想：（一）总体教学设想：1、把握新教材特点，理解本课编排的目的。2、知晓学生学情，为共同学习奠基。3、与学生同阅读课文，同在一个平台上探讨人生的哲理。4、在自读中感知，在合作中领悟，在探究中启迪，在实践中运用。5、注重读写过程的评价，培养学生的创新思维，张扬个性，亮出自己。 教学设想阐述：1、把握教材特点，理解课文编排目的。本课选自人教版教材七册语文上册第一单元第二课。是一篇学读课文。 这篇课文是著名的美国作家莫顿 •亨特写的。它主要是写了作者回忆自己童年8岁时一次“脱险”的经历，其中蕴含的生活哲理——人生道路上常常会遇， 名称：人教初一语文（走一步，再走一步）说课，我们己经对人教初一语文（走一步，再走一步）说课进行杀毒，以保证您的安全下载人教初一语文（走一步，再走一步）说课，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.51jxk.com，人教初一语文（走一步，再走一步）说课的文件大小为385 KB。