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《东南西北》说课稿各位评委、老师大家好！ 今天我要和大家交流的内容是开放式体验教学，《东南西北》说课，下面我将从教材分析、教学策略，教学过程这三方面来向大家简要介绍。一、教材分析《东南西北》，是小学实验教材第三册《方位认识》的第2课时。初听这个课题让人感觉是自然课的知识，同时它也是语文课的一个教学内容，如今它成为了小学实验教材中一个新增的知识点。对于二年级的学生来说，通过日常生活以及自然课上的知识积累，对于东南西北有较为感性的经验认识，但是对于方位概念的掌握还是比较抽象的，本课通过对东南西北四个方向的简单认识，帮助学生建立初步的空间观念，为日后学习东南、东北、西南、西北做好铺垫。“空间观念是创新精神所需要的基本要素，没有空间观念，几乎谈不上任何发明创造。”因此从小学会正确地辨别方向，建立初步的空间观念，对人的发展是十分必要的。根据教材编写的特点以及学生的认知水平，我从素质教育的三个方面制定， 名称：（东南西北）说课稿，我们己经对（东南西北）说课稿进行杀毒，以保证您的安全下载（东南西北）说课稿，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.51jxk.com，（东南西北）说课稿的文件大小为261 KB。