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《为什么一年有四季》说课稿一、 教材、学情分析 《为什么一年有四季》是教科版《科学》五年级下册《地球的运动》单元第七课。在此之前学生对地球的自转和公转已经有了相当的了解，明白昼夜交替是地球自转的结果。对四季的成因认识比较模糊错乱，相当一部分学生认为地球在公转时，离太阳近就是夏天，离太阳远就是冬天。引导学生探究四季的成因是本课重点，教材通过让学生根据（模拟实验）不同季节杆影变化的特点来推测地球所处的季节和四季的成因，让学生明白四季与太阳直射或斜射有关，即与太阳高度有关，与地球离太阳远近无关。二、 设计理念科学学习要以探究为核心，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动。探究既是学生学习科学的目标，又是科学学习的方式。让学生经历典型的科学探究活动，不仅能使他们更好地获得知识，更重要的是增长他们的探究能力，体验到学习的乐趣，并形成尊重事实、善于质疑的科学态度。三、 教学目标 1、知道四季的形成， 名称：教科版科学五年级下说课稿 为什么一年有四季，我们己经对教科版科学五年级下说课稿 为什么一年有四季进行杀毒，以保证您的安全下载教科版科学五年级下说课稿 为什么一年有四季，下载的压缩文件如果需要密码那就是 http://www.51jxk.com，教科版科学五年级下说课稿 为什么一年有四季的文件大小为1.31 MB。