概要： 教学管理科学、完善。调整修订了新一轮教学计划，增加公共选修课数量，规范公共选修课的管理，为学生提供宽松、自由的学习环境。进行课程考试考核改革，印发《关于加强课程考核工作的通知》，规范了课程考核程序，建立了客观、公正的成绩评价体系，充分调动学生的学习积极性，引导学生树立正确的学习观念，形成了良好的学风、考风和校风。开通了“教务在线”网站，制订相应的管理办法，提高更新速度，使“教务在线”成为指导和管理教学的重要手段。 专业和课程建设得到加强。制定了《重点专业选拔、建设及管理办法》，规范重点专业选拔、建设及管理的程序和制度，促进学校重点专业的健康发展，“热能与动力工程”、“发电厂及电力系统”两个专业确定为学校重点专业。制定了《学校精品课程建设实施管理办法》，明确了精品课程建设指导思想，确定了精品课程建设目标与评判标准，规范了精品课程申报与立项程序，加强了精品课程建设管理，对精品课程建设从政策上、经费上予以大力支持和奖励。“流体力学”、“热工测量及仪表”被评为校级优秀课程，校级以上优秀课程达到21

2017年学校工作总结,标签：部门工作总结与计划,工作总结与计划,http://www.51jxk.com

            教学管理科学、完善。调整修订了新一轮教学计划，增加公共选修课数量，规范公共选修课的管理，为学生提供宽松、自由的学习环境。进行课程考试考核改革，印发《关于加强课程考核工作的通知》，规范了课程考核程序，建立了客观、公正的成绩评价体系，充分调动学生的学习积极性，引导学生树立正确的学习观念，形成了良好的学风、考风和校风。开通了“教务在线”网站，制订相应的管理办法，提高更新速度，使“教务在线”成为指导和管理教学的重要手段。               

            专业和课程建设得到加强。制定了《重点专业选拔、建设及管理办法》，规范重点专业选拔、建设及管理的程序和制度，促进学校重点专业的健康发展，“热能与动力工程”、“发电厂及电力系统”两个专业确定为学校重点专业。制定了《学校精品课程建设实施管理办法》，明确了精品课程建设指导思想，确定了精品课程建设目标与评判标准，规范了精品课程申报与立项程序，加强了精品课程建设管理，对精品课程建设从政策上、经费上予以大力支持和奖励。“流体力学”、“热工测量及仪表”被评为校级优秀课程，校级以上优秀课程达到21门。修订了《教材管理条例》，明确了教材管理职责，规范

[感谢阅读这篇文章，] www.51jxk.com了教材编写出版、计划管理、订购发放等程序，组织参加电力出版社规划教材的编写工作，与出版社签订出版合同16部，现已陆续出版。               

            实践教学环节建设步伐加快。制定了《实验室建设项目验收管理规定》，成立了实验室建设委员会，组织验收校内实验实训室建设改造项目9个，已建成的实验室数目达到61个，正在建设的实验实训室1个、改造实验实训室2个。加强实践教学环节低值易耗品、低值耐用品管理，实现“高校仪器设备管理软件”及“低值管理软件”上网。加强多媒体教室建设和管理，改造多媒体教室4个，正在建设及改造的多媒体教室11个，预期下学年多媒体教室将增至22个。                

            科研管理和科技开发工作进一步加强。学校坚持走产学研相结合的发展道路，制定优厚的科研扶持政策，从经费上、资源上大力支持科研工作的拓展。目前学校在研科研项目20项，包括13项自然科学类、7项人文社科类项目，其中与清华大学合作的国家重大技术装备研制项目1项、省科技厅项目1项、省教育厅项目11项、省电力公司项目2项、校内项目5项。一年来，通过省教育厅规划项目鉴定验收3项，通过省社科联科研项目鉴定验收1项，通过学校科研项目鉴定验收9项；组织申报省教育厅科研成果5项，论文及各类研究报告获省级奖项一等奖4项、二等奖5项、特等奖1项；组织校内科研成果及学术论文评比，评选出优秀论文一等奖5篇、二等奖12篇、三等奖21篇。               

            国际教育交流合作工作成绩显著。中澳合作办学项目是学校的亮点工程，针对中澳合作办学班的实际情况，学校制定了《中澳合作办学项目教学工作量计算及管理办法》，充分体现了学校对中澳合作办学教学工作的肯定和支持，激发了项目任课教师的积极性，取得了显著的工作业绩。在2009级的89名学员中，82人顺利通过了澳方专业课注册；2009级学员104人顺利获得了澳方学籍注册，在中澳合作项目首届英语演讲比赛中，中澳班李爽获二等奖，刘书良、陈晶晶获三等奖。学校以招生人数最多、教学效果最好，逐步确立了在中澳合作办学项目平台上的主导和骨干地位，在中澳合作办学工作中起到了积极的推动作用，受到合作办学管委会和澳方启思蒙学院的一致好评。在中澳合作办学项目的成功带动下，学校在国际教育合作交流领域中的声誉和影响日益提高。挪威师范学院组织27名学生来校考察学习，并与学校建立了长期合作关系；澳大利亚皇家墨尔本理工大学来校考察，与学校签订了合作意向书；新西兰怀卡托大学语言学院来校考察，双方就教学和科研领域达成了初步合作意向。此外，由国家教育部主办的第二届中澳职业技术教育论坛，正式邀请学校参加，使学校跻身于高层次的国际教育论坛。               

            成人教育和培训管理加强。制定了《成人学历教育管理条例》、《成人培训教育管理条例》，明确了成人学历教育的管理体制、费用分配、工作量及课时酬金计算办法，规范了成人培训教育的申办管理程序和收入分配管理规程。新建了河南电力工业学校、平顶山市电业局、商丘市电业局、开封县供电公司、南阳电力技工学校等5个校外函授教学站（点），完成省公司短期培训计划10期共1024人，完成省公司职业技能鉴定486人。加强学员质量跟踪和信息采集，建立完整的学员档案，及时反馈企业意见建议，进一步改善和提高学员培训质量。               

            图书管理工作充分发挥服务教学科研作用。召开图书馆工作委员会，加强与系（部）联系，及时交流、沟通信息，建立图书快速采购绿色通道，上架新书2971种、9185册，并延长图书馆流通部开放时间，周一至周六全天对师生开放，完成图书借阅量近13万册，有力支援了专业建设和教学工作的开展。组织读者培训工作，宣传推广电子文献资源的功能优势和查询检索方法，普及推广电子文献资源的使用，提高了“数字图书馆”电子文献资源的利用率。利用复本图书建立“二线书库”，充分调动馆藏图书资源，方便师生及时借阅。

                四、围绕同业对标，管理水平和层次进一步提升               

[感谢阅读这篇文章，] www.51jxk.com            深入开展同业对标工作。围绕“一强三优”的电网发展战略目标，按照同业对标的工作要求，学校积极加强与同类院校间的沟通联系，在广泛进行调查研究的基础上，学校成立了同业对标领导小组和工作小组，出台了《郑州电力高等专科学校同业对标实施方案》，分三层（学校、系部和部门、专业）初步建立了的同业对标指标体系，涵盖基础设施、学生规模、师资队伍建设、教学质量、专业建设、课程建设、合作交流、科技成果、教学设施、图书资料、管理队伍、经费运作、信息化建设、社会信誉、发展规划等15个方面，包括70余项具体指标，为学校的发展建设确立一个科学的衡量工作成效的标杆。围绕同业对标指标体系，学校层层分解指标任务，对照标杆找不足、定目标，并结合高职高专人才培养水平评估工作的要求，制定详细的工作方案，扎扎实实作好同业对标工作。               

            迎接高职高专院校人才培养工作水平评估全面启动。根据河南省教育厅的工作安排，结合学校的工作实际，2009年10月将对学校进行人才培养工作水平评估。此次评估对学校的办学条件、办学水平、教育质量和综合办学实力是一次重要的考验，并将直接关系到学校发展的外部环境和长远规划，关系到学校的发展定位和办学思路。为了切实做好迎接评估的准备工作，达到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的目的，学校成立了“迎评”工作领导小组和“迎评”工作办公室，按工作职责范围分类组建了13个“迎评”工作组和系（部）专业剖析工作组；制定了《“迎评”工作实施意见》，明确了工作指导思想和目标，确定了工作实施步骤和时间安排，按照实施方案，学校组织召开全体中层干部动员会，提高对评估重要性的认识，分解下达“迎评”工作指标，形成全员动员的“迎评”氛围，确保学校评估达到优秀等级。               

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