概要：本论正面论证正面提出论点，正面说理，正面举例反面论证反面提出论点，反面说理，反面举例结论当然也可反过来，即先从反面来举例论述，再从正面来重申论点。感恩落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心。因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。 “忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是后人为他写下的诗篇。为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼 失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这 个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会，因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了

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　　本论
　　正面论证
　　正面提出论点，正面说理，正面举例
　　反面论证
　　反面提出论点，反面说理，反面举例
　　结论
　　当然也可反过来，即先从反面来举例论述，再从正面来重申论点。
感恩
落红不是无情物，化作春泥更护花。这是花儿的感恩。
　　乌鸟私情，愿乞终养。这是鸟儿的感恩。
　　士为知己者死，女为悦己者容。这是人类的感恩。
　　因为懂得感恩，他们拥有了一颗金子般的心。因为懂得感恩，他们创下了人世间温馨的传奇。因为懂得感恩，这世界才会如此美丽。幸福之花，在感恩的枝头美丽绽放。
　 　“忠则《出师表》，孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”是后人为他写下的诗篇。为报当年的知遇之恩，他用毕生的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼 失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方。为官作宰是多少读书人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这 个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会，因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大 的诗篇——感恩。
　　他们的感恩温暖了自己，感动了后人。那一刻，幸福之花，在他们感恩的枝头灼灼其华。
　　感恩之心，是我们维系这个世界的根本，拥有感恩的心，才能称之为有灵性的人，然而一旦失去，后果不堪设想。
　 　云南大学曾震惊一时的血案是多少人挥之不去的阴影。马加爵一时的性起让四条年轻的生命就此终结，我不想说他的残忍，我只想说，他真的不懂感恩。云南大学用知识培养他，而他却使之蒙羞；他的父母用心血把他养大，他却让他们体会白发人送黑发人的苦楚；他与同学的同学情他不懂得珍惜。如果他有一颗感恩的心，也 许这一切就不会发生。当感恩的心不在，那一刻，他的幸福之花开在哪里？
　　数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是对祖国的感恩。
　　怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。
　　人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
分析：这篇满分作文较为成功地使用了正反对比的论证结构。文章以“幸福之花，开在感恩枝头”为题，以阐明感恩和幸福之间的关系作为主要的内容，运用正反对比的手法，跨越时空，让孔子、李密和马加爵形成鲜明的对比，无可争辩地说明了“因为懂得感恩，世界才会如此美丽”的道理。
四、层进式结构
所谓发散式结构，它是指围绕一个主题，自由向外发散。它用跳跃性的思维方式，截取生活中的几个片断，它不要求故事的完整，情节的连贯，只要求所选的片断能够围绕一个特定的主题来进行就可以了。
在追求中认清自我价值
作者：□2005年高考吉林一考生
傲然挺立于飞沙走石的沙漠之中的胡杨，创造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇迹，它们追求的是与沙漠抗争的坚强与不屈，却从不向往微风吹拂、细雨飘落的江南水乡。在不屈信念的追求中，它们保持了最真的自我，认清了自我价值的真正所在。
　　人生亦如此。人应该有所追求，但不是盲目地追求。保持一颗清醒的头脑，认清自我，才能更好地实现人生的价值。
　  伟大的爱国诗人屈原，在人生中能保持最真实的追求。他没有在尔虞我诈的官场中同流合污，而是发出了“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的感慨；他没 有在污浊的官场中“随其流而扬其波，哺其糟而啜其醴”，宁愿投身汨罗，也不愿污其追求。他在人生的追求中，从不忘自我的真正价值，在现实的考验面前，他留 给我们的是流芳百世的美名。
　　人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天，鸟儿向往蓝天白云一样，应永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做不自量力的事。
　 　浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他 内心品质的真正写照。陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。
　　找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。 
　　我们在苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪情当中感受雄浑壮志，在追求中认清自我价值是一种智慧，一种人生的选择。 
　　人们都说，人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。
　　人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途创造生命的辉煌！
分析：本文所拟题目“在追求中认清自我价值”，正是全文的中心论点。这种观点型的题目，颇受阅卷老师的喜爱，因为一眼就可看出考生对材料的理解是否准确，是否全面而辩证。
　　文章由自然界的胡杨及“人生亦如此”提出观点后，采用的是层进式结构，以屈原、李白、陶渊明、苏轼等人为实例，事理结合，层层深入地阐明了论点，例证丰富、说理透彻，令人信服。
五、发散式结构
所谓发散式结构，它是指围绕一个主题，自由向外发散。它用跳跃性的思维方式，截取生活中的几个片断，它不要求故事的完整，情节的连贯，只要求所选的片断能够围绕一个特定的主题来进行就可以了。
“爱心永驻”三幕剧
高考满分作文
最近的一次班会上，老师别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，要求我们说说看后的感悟，老师最后做了简要点评，下面就是这次班会的简要记录情况。
　　第一幕
　　地点：硝烟弥漫的战场
　　时间：抗战时期
　　人物：排长与战士小吴
　　剧情：排长和小吴一直坚守着这块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已经光荣牺牲了。突然，一声呼啸，一颗zha弹从天而降，小吴猛地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他……结果让观众感到意外的是，小吴原先趴的地点被炸了个大坑，而他和排长安然无恙。
　　第二幕
　　地点：街巷
　　时间：漆黑的夜晚
　　人物：盲人与路人
　　剧情：一个盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走。俗话说“瞎子点灯——白费蜡”，这种思想一直支配着人们，所以一个路人感到奇怪，便问盲人原因，盲人回答：“我虽然看不见路，但我提着灯笼，别人就能看见我，而不至于撞到我，同时他也能看清路面。”
　　第三幕
　　地点：医院
　　时间：同样漆黑的夜晚
　　人物：小汤姆和他的父母
　  剧情：小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他最后的愿望，就问他还想要什么，小汤姆出人意料地回答：“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。”父母对视良久，然后表示同意，因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，孩子的最后愿望也在情理之中。小汤姆虽然将要离开人世，但他的器官在救了别人的同时，生命还在人间延续……
　　感悟：出自爱心的举动，看似意外，却在情理之中。我们献出爱心帮助他人渡过难关的同时，也使我们自己受益！换句话说，助人也是在助己！
分析：本文是以“出人意料和情理之中”为话题而成就的一篇满分文。作者较成功地使用了发散式的结构，用跳跃性的思维方式，截取生活中的三个片断，虽看似很散，但却将“爱”这个人类生活中永恒的话题，诠释得清清楚楚，让人感觉到这种种爱的奉献看似出人意料，却又那么合情合理。

需要指出的是高考作文，同学们要善于打破常规，勇于标新立异，敢于大胆创新，让文章的结构新颖巧妙、不落俗套，为文章增姿添色。以下几种结构也可供参考： 
    一、 镜头转换法。 
    镜头转换法是文章根据表达主题的需要，选择几个生动的人物、事物或景物的片断组合成文。运用这种方法要注意选材必须突出文章的主题，紧扣文章的灵魂，不论是人物的生活片断、事件的发生发展、景物的白描细描等等都要服从表达主题的需要，这是写好文章的基本原则。 

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