概要：29、陶渊明：不为五斗米折腰。中国士大夫精神上的一个归宿。30、曹操：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多-山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（一代枭雄）31、白居易：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。32、陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。33、李清照：与丈夫赵明诚感情甚笃，共同完成30卷的《金石录》。34辛弃疾：金戈铁马，气吞万里如虎。35、元稹和白居易友谊深厚：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”36、巴金：我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光的雨露，与花、树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。37、海伦 凯勒：《假如给我三天光明》。（她让一切健康但虚度光阴的俗人感到羞愧。）38、韩少华：《记忆》。本文曾被考生模仿获作文满分。39、一个老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人 的惋惜声中，老人毫不犹豫的把另一只也从窗口扔掉。（与其抱守残缺，不如果断的放弃。）40、苏洵的写作态度（154页）“大器晚成”。（如今韩寒们

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29、陶渊明：不为五斗米折腰。中国士大夫精神上的一个归宿。

30、曹操：对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多-----山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。（一代枭雄）

31、白居易：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识；座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。

32、陆游：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间；夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

33、李清照：与丈夫赵明诚感情甚笃，共同完成30卷的《金石录》。

34辛弃疾：金戈铁马，气吞万里如虎。

35、元稹和白居易友谊深厚：“垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”

36、巴金：我家乡的泥土，我祖国的土地，我永远同你们在一起接受阳光的雨露，与花、树、禾苗一同生长。我唯一的心愿是化作泥土，留在人们温暖的脚印里。

37、海伦 凯勒：《假如给我三天光明》。（她让一切健康但虚度光阴的俗人感到羞愧。）

38、韩少华：《记忆》。本文曾被考生模仿获作文满分。

39、一个老人在火车上不小心掉了一只新鞋，在众人 的惋惜声中，老人毫不犹豫的把另一只也从窗口扔掉。（与其抱守残缺，不如果断的放弃。）

40、苏洵的写作态度（154页）“大器晚成”。（如今韩寒们和名人的家属们学习的榜样。）

41、钱仲书：淡泊名利。“你吃了鸡蛋觉得好就行了，何必要见那只下蛋的鸡呐。”

42、史铁生：大难之后成大器。《我与地坛》。

43、唐太宗与魏征：明君与名臣，相得益彰。

44、刘邦和项羽楚汉相争，前者知人善任，后者自矜功伐。

45、王安石：《游褒禅山记》。（强调志，力，物三个条件。深思而慎取。）

46、欧阳修：六一居士，“三上”读书法。（一句“环滁皆山也”够人学多年的，简洁！）

47、朱自清：“宁可饿死，也不领美国的救济粮。”

48、勾践：十年生聚，卧薪尝胆，终于灭吴。

49、荀子：《劝学》。（背诵）

50、苏轼：《赤壁赋》，《石钟山记》（背诵）



二、 引导学生对高考满分作文认真进行评析，找出优劣，明确努力方向。以下是我们的一些共识。

1、满分作文十分注重文章首尾的写作，力求“凤头豹尾”。

   比如考场作文《一地梨花》一文的开头，作者就很注意用比喻的形象化的语句入题，简洁明快，吸引了读者的注意力。其开头写道“当岁月流转与时光轮回都无迹可循时，你蓦然回首，会发现有一样东西藏在时光长剧的背后。这一折子的回目便是诚信。”又比如《扔掉诚信以后》的结尾，作者以神话般的笔调，鲜明而强烈地表达了诚信回归的合理性和必然性。其结尾写道“突然之间，一道闪电划破天空，年轻人的六个背囊不翼而飞。摆在他面前的只有一个背囊，上面赫然写着------诚信。”在评议中，学生提出了两点教师评语里没有提出的看法，一是〈一地犁花〉的开头可以套用在许多话题里。二是〈扔掉诚信以后〉的结尾使人联想到列子的〈愚公移山〉，这都是值得肯定的评价

2、 满分作文十分注重文章词句的锤炼，力求“掷地有声”。

比如考场作文〈七个背囊〉一文的词句，仔细寻觅品味，似颗颗珍珠闪烁文中，夺人眼球：披荆斩棘，随机应变，化险为夷，胸有成竹，轻装上阵，传道受业，臭名昭著，奇功盖世，笑傲江湖，化干戈为玉帛，诚招天下客------又比如〈阿Q新传〉一文的语句很有些鲁迅先生的语言风格，值得称道。“阿Q，办厂去。同去，同去。”“妈妈的，不就是个工厂吗，俺老Q也去办一个！”“妈妈的，总有一天，绿盔绿甲的公安将你们抓去砍头，嚓嚓！”

3、 满分作文十分注重从语文教材里汲取素材，力求“似曾相识”。

   比如〈选择诚信，就是选择中华魂〉一文，不论是鲁迅的“雷峰塔”，还是王维高适的唐诗。不论是牛郎织女的神话传说，还是岳飞林则徐这样的民族英雄。在作者笔下，都似信手拈来，但又的确颇费思量。不忘教材，整理教材，回归教材，挖掘教材宝藏，使之能够体现在考场作文中，这无疑是文章能得满分的重要因素，不可忽视。

4、 满分作文十分注重以真情实感打动读者，力求“为情造文”。

   比如〈一地梨花〉一文，很好地抒写了当今农民的生存状态，探究了他们丰富的内心世界，大胆关注社会现实并以饱满的感情讴歌生活中的真善美，这种写作态度值得学习借鉴。

当然，满分作文也很难十全十美，在文章形式内容等方面也存在许多问题，在作文复习中，带学生认真查找并引以为戒，很有必要。

比如，把“一棵老树”写成“一颗老树”，“作为”写成“做为”。还有的生造词语，如“牢刻”，“念情”等等。有的文章语句刻意雕琢，反而失去自然之美。这些都应该引起学生注意并加以避免。

(所引文章见圆梦宝典381---384页)



三、引导学生发现身边的榜样，向身边同学好的习作学习借鉴。以下是我们几次考试中学生的习作。

     （1）眼泪的轨迹

在这段为高考而忙碌的日子里，一切以往的快乐都销声匿迹。昔日熟悉的终于在时间的触摸下变成班驳的陌生。我遗忘了别人，别人也无暇记起我。含在眼里的泪滴似乎也忘记了它要走的轨迹。

记得花泽类曾对衫菜说当你忍不住要哭泣时，就把自己倒挂在单杠上，这样眼泪便会流回去。我没有试过倒挂的感觉，但我却一次次让眼泪流回心里，取而代之的，是一声声的叹息。

我实在找不到在题海中一味作题后的感觉，我丝毫捉不到看书的动力。当大摞的参考书像老鼠夹子一样安静自然地躺在我面前时，潜意识里那遥不可及的空饵我连碰触他们的勇气也没有。于是我干脆摔下书，在这桂花飘香的季节，沿着操场长长的跑道，一圈一圈的走着。碧蓝的天空依旧，灿烂的阳光依旧，我的对时间的挥霍依旧。

也许这不该算是挥霍吧，散散心也是好的。至少能阻止由交织在心底的失望，自卑，忧郁，焦急而汇成的泪水夺眶而出。我担心泪水涌出的那一刻，我那道好久好久才能筑起的“坚强”之堤便会坍塌。所以，我必须忍住。

同学熟悉而陌生，大家的话题三句话不离高考。我惊讶的发现他们是多么的努力奋进，相比之下，我的成绩却落魄而可笑。我在人声中眩晕不止，平静地微笑微笑再微笑，可泪水已在心里百转千回。

过了一摸，学习的进度变得迅速，气氛紧张的令人窒息。生活像旋转的木马一样发出迷人的色彩，闪耀着绚丽的光芒。遗憾的是，我一坐上木马就头晕不已。对不起，我晕马！我的学习状态完全游离于老师讲课之外。我一面竭尽全力修补以前千疮百孔的知识漏洞，一面反复对自己说我能行。我现在恨自己啊，因为父母用金钱和汗水含辛茹苦地托举我走向坦途，而我又一次次地拒绝了他们的好意。我只想安安逸逸地倚靠在父母的身边，在他们这棵大树下逍遥纳凉，我的生活永远红旗飘飘。

终于在一天夜幕深垂时，我的梦纷乱无比。梦中，我的声音被蛮横地扯成几个支离破碎的颤音：谁-----来-----救------救------我？！然后我猛地惊醒，却发现早已泪流满面。这次，我任泪水肆无忌惮地划过脸庞，划过尘封的往事，划过我这段高考前不寻常的日子，划过我驿动的心。

哭过了，我似乎有些轻松，那些曾经以一种绝望的姿态表露的虚假的快乐似乎愈走愈远，终于拼凑成为一个真实的我。于是，我依然每天走过明媚的阳光，趟过皎洁如水的月光，考卷上的成绩也在我平和的心态中慢慢爬升！

试着哭泣一下吧，也许你会发现，经泪水洗刷的双眸会更加明澈，人生的遥远的地平线会更清晰的呈现在我们面前！

（2）杂感哭泣

刘跃云

试问一下，世界上谁最有权力哭泣？病人？伤心的人？还是失恋的人？这些全都不是。最有权力哭的人是婴儿。他们可以在任何时候、任何地点哭泣。饿了，他哭得让人揪心；无聊了，他哭得没完没了；害怕了，孤单了，他更哭得痛快淋漓……哭是他们的语言，哭是他们证明自己存在的方式。没有人会去计较他们的哭泣！因为那是生命的声音，那是人类面对世界的第一声惊雷。婴儿的哭是真实纯洁的，没有任何虚伪的掩饰，他们的哭是父母心中最动听的乐章！

离家多年的游子回到家乡，看着曾经生长过的土地，他们哭了，哭得开心。因为他们的眼泪流在了家乡的土地上，滋润的是自己日思夜想的故乡黄土，他们的哭泣是喜极而泣，他们的泪花里闪烁的是亲人的面孔，他们的眼泪中是浓浓的乡情，幽幽的思念。游子们的哭泣是亲人们所期盼的礼物，是故乡土地最期盼的甘泉！

拼搏在赛场上的体育健儿们取得成功的时候，他们都笑并且哭泣着。他们笑自己的努力换来了满意的成绩，他们哭自己洒过的汗水与血没有白费。哭泣是他们最真实的冲动，同时祖国和人民也为他们的哭泣而骄傲和自豪。体育健儿们的哭泣是伟大的成功，他们哭泣后的笑容是最灿烂的花朵。

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