概要：【高考考点】考点1：多音字【考点解说】多音字的考查主要是在具体语境中的读音，我们要根据其产生的原因进行推敲多音字产生的原因比较复杂，主要有：因词性不同而产生多音，如“冠”，名词义读guān (衣冠、树冠)，动词义读guàn(冠军);因语体不同而产生多音，如“钥”，口语读yào(钥匙)，书面语读yuè(锁钥);因沿袭古音而产生多音，如“汗”，今音hàn(汗水)，古音hán (可汗);因意义不同而产生多音，如“间”“时间”、“中间”义读jiān，其余义读jiàn音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本技巧，“因义定音”是多音多义字正音的重要方法【例1】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是­( )A.校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐B.湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇C.宝藏/矿藏 呼吁/

【高考考点】

考点1：多音字

【考点解说】多音字的考查主要是在具体语境中的读音，我们要根据其产生的原因进行推敲多音字产生的原因比较复杂，主要有：因词性不同而产生多音，如“冠”，名词义读guān (衣冠、树冠)，动词义读guàn(冠军);因语体不同而产生多音，如“钥”，口语读yào(钥匙)，书面语读yuè(锁钥);因沿袭古音而产生多音，如“汗”，今音hàn(汗水)，古音hán (可汗);因意义不同而产生多音，如“间”“时间”、“中间”义读jiān，其余义读jiàn音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本技巧，“因义定音”是多音多义字正音的重要方法

【例1】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是­( )

A.校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐

B.湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇

C.宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海

D.熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉

【答案】C

【解析】本题对多音字的考查有创新，采用了2006年天津卷的命题模式，由原来的一个选项在一个读音范围内判断、选择变为每个选项有三对词语(即三个多音字)进行判断、选择，拓展了考查广度，提高了考查难度C读音依次是zàng/cáng、yù/xū、zēng/céngA读音依次是jiào/jiào、jué/jiǎo、cān/cēnB读音依次是pō/bó、xiù/xiù、shé/yíD读音依次是yù/yùn、zhuó/zhuó、jiè/jí

考点2：同音字

【考点解说】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，一般声母韵母相同但声调不同的字的读音对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，注意了搭配习惯就不会混淆了

【例2】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是( )

A.围剿 侥幸 角色 矫枉过正

B.拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物

C.绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋

D.宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷

【答案】B

【解析】本题主要考查常用字的字音，有一定的综合性，有形似字，更有多音字，但是占主导的还是同音字有很多字单纯依靠声旁判断形声字的读音已十分困难，命题人恰巧就抓住了考生这一困惑来设题考查，眼光独到，效果明显B项都读shìA“剿”“侥”“矫”读jiǎo，“角”juéC项“绚”读xuàn，“殉”“徇”读xùn，“峋”读xúnD项“宾”“濒”“缤”读bīn，“嫔”读pín

考点3：形声字

【考点解说】汉字是形、音、义的结合体从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口”等合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花”等大部分合体字都属于形声字据统计，现代汉字中有90%都属于形声字组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音，叫声旁(也叫音符)同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右;有的形旁在右，声旁在左;有的形旁在上，声旁在下;有的形旁在下，声旁在上;有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外以上几种类型要注意识别

【例3】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是( )

A.耄耋(dié)　 调运(diào) 悬崖勒马(lè)　 惊魂甫定(pǔ)

B.沉淀(diàn) 　喟然(wèi)　 并行不悖(bèi)　 酩酊大醉(dǐng)

C.差劲(chà)　 拙劣(zhuō)　 似是而非(sì) 数见不鲜(shù)

D.供给(gōng) 囤积(tún) 春色撩人(liào)　 蒙头转向(mēng)

【答案】D

【解析】本题主要考查的是形声字A项中“惊魂甫定”的“甫”读fǔB项“喟然”中的“喟”读kuìC项“数见不鲜”的“数”读shuò

考点4：惯性误读字

【考点解说】生活中受方言、习俗等因素的影响，很多字“习惯成自然”地流行误读为一错误读音，且积习难改如：“马匹(pǐ)”易误读为“马匹(pī)”，“气氛(fēn)”易误读为“气氛(fèn)”，“桎梏(ɡù)”易误读为“桎梏(kù)”、“麻痹(bì)”易误读为“麻痹(pì)”，“压轴(zhòu)”易误读为“压轴(zhóu)”等这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性

【例4】列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )

A.酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒

B.匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙

C.莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi)

D.刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命

【答案】B

【解析】A“校对”的“校”读jiàoC“莞尔”的“莞”读wǎnD“刹那”的“刹”读chà这三个字虽然都是多音字，但同时也是习惯性误读字另外“酝酿”的“酿”、“腼腆”的“腆”、“隽永”的“隽”、“恪守”的“恪”也是较易误读的字，在日常使用中，误导、迷惑性很强

考点5：综合性考查

【考点解说】近几年高考中每组试题的错项设置，呈现开发局势，有专项型，更多的为兼顾型，将多音字、形似字、异读字综合考查，甚至有的在形式上不再是单一词汇的设置，而是在句子中综合考查尤其需要注意统读或改读的字的字音，如“凿”统读为záo;记牢常见成语中特殊字的读音，如心宽体胖的“胖”读pán，不读pàng

【例5】下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是( )

A.孤独，荡涤 (dí)人的矫饰和浮躁;孤独，诠释人的淳朴和淡泊;孤独，凝聚人的内涵和睿智;孤独，提升人的品位和境界

B.利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢

C.傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界

D.《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作

【答案】A

【解析】本题设计有两大特点：一是把字音与字形混杂在一起考查，一个题同时检测两个考点，这一设计延续了浙江卷去年的设计特点，算是执着的试题结构性尝试，应带给人们以有益的思考;二是字音既考查了多音字(如“省”)，又考查了习惯性误读字(如“琅”)，可谓一箭双雕，事半功倍B项“省察”的“省”应读“xǐng”C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”;“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“láng”

【考点回放】

考点1：直接注音型

(2009天津卷)下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是

A揩(kāi)油 痉(jīng)挛 笑靥(yè) 物阜(fù)民安

B泥(ní)古 诤(zhèng)友 蹊(qī)跷 羽扇纶(guān)巾

C滂(pāng)沱 摈(bìng)弃 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然无声

D洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niàng) 心广体胖(pán)

【答案】D

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